IMPLEMENTASI SOCIAL EMOTIONAL LEARNING (SEL) TERHADAP PENGEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK DI MTs MANBA’UL HUDA 110 BANDUNG

Zeady Ramadhan Husen, - and Tite Juliantine, - and Helmy Firmansyah, - (2025) IMPLEMENTASI SOCIAL EMOTIONAL LEARNING (SEL) TERHADAP PENGEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK DI MTs MANBA’UL HUDA 110 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada pentingnya emosi sosial pada masa remaja sebagai fase krusial dalam perkembangan fisik, mental, dan sosial siswa. Dengan memiliki keterampilan emosi sosial, siswa tidak hanya memahami pentingnya mengelola emosi dan membangun hubungan sosial yang positif, tetapi juga mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam konteks belajar di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah menerapkan SEL untuk meningkatkan perkembangan sosial-emosional anak-anak di MTs Manba'ul Huda 110 Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah PTK dengan 2 siklus. Populasi dalam penelitian ini adalah 180 siswa yang terdiri dari 93 siswa laki-laki dan 87 siswa perempuan. Teknik sampling yang digunakan adalah random sampling dengan sampel sebanyak 19 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan sosialemosional anak-anak pada siswa MTs Manba'ul Huda 110 Bandung. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa SEL dapat meningkatkan kesejahteraan sosialemosional anak-anak. This research is based on the importance of social emotions in adolescence as a crucial phase in the physical, mental, and social development of students. By having social-emotional skills, students not only understand the importance of managing emotions and establishing positive social relationships, but are also able to apply them in daily life, including in the context of learning at school. The purpose of this study is to apply SEL to improve the social-emotional development of children at MTs Manba'ul Huda 110 Bandung. This research method is PTK, using 2 cycles. The population in this study is 180 students consisting of 93 male students and 87 female students. The sampling technique used is simple random sampling with a sample of 19 people. The instrument used in this study is a questionnaire. The results of the study showed that there was an increase in children's social-emotional skills in students of MTs Manba'ul Huda 110 Bandung. So it can be concluded that SEL can improve children's social-emotional well-being.

	Text S_JKR_2109606_Title.pdf Download (640kB)
	Text S_JKR_2109606_Chapter1.pdf Download (349kB)
	Text S_JKR_2109606_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (472kB)
	Text S_JKR_2109606_Chapter3.pdf Download (619kB)
	Text S_JKR_2109606_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (518kB)
	Text S_JKR_2109606_Chapter5.pdf Download (273kB)
	Text S_JKR_2109606_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (752kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA PEMBIMBING 5995777 5978105
Uncontrolled Keywords:	social emotional learning, emosional sosial, anak remaja
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Depositing User:	Zeady Ramadhan Husen
Date Deposited:	06 Oct 2025 17:01
Last Modified:	06 Oct 2025 17:01
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/142030

Actions (login required)

View Item