PENGARUH EFIKASI DIRI (SELF-EFFICACY) TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI SISWA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KONSTRUKSI DAN PERUMAHAN DI SMKN 5 BANDUNG

Zahrani Nurhalifah, - and Sudjani, - and Ahmad Baehaqi, - (2025) PENGARUH EFIKASI DIRI (SELF-EFFICACY) TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI SISWA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KONSTRUKSI DAN PERUMAHAN DI SMKN 5 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini berangkat dari fenomena rendahnya rasa percaya diri dan motivasi berprestasi yang masih dialami oleh sebagian siswa Program Keahlian Teknik Konstruksi dan Perumahan di SMKN 5 Bandung. Kondisi ini tercermin dari adanya keraguan siswa dalam mengerjakan tugas, rendahnya keyakinan terhadap kemampuan diri, serta kurangnya inisiatif dalam menghadapi tantangan akademik. Padahal, motivasi berprestasi merupakan salah satu faktor fundamental yang menentukan keberhasilan belajar siswa. Efikasi diri, yang mencerminkan keyakinan individu terhadap kemampuannya dalam menyelesaikan tugas dan mencapai tujuan, diyakini sebagai salah satu faktor internal yang dapat mempengaruhi dan memperkuat motivasi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tingkat efikasi diri siswa, tingkat motivasi berprestasi, serta menganalisis hubungan dan pengaruh antara kedua variabel tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain asosiatif. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa efikasi diri siswa berada pada kategori tinggi dengan persentase 37%, sedangkan motivasi berprestasi berada pada kategori tinggi dengan persentase 38%. Hasil analisis regresi menghasilkan persamaan Ŷ = 38,211 + 0,474 X, dengan hasil uji signifikansi yang menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan efikasi diri terhadap motivasi berprestasi. Temuan ini mengindikasikan bahwa peningkatan efikasi diri akan diikuti oleh peningkatan motivasi berprestasi, yang tercermin pada keberanian menghadapi tantangan, ketekunan menyelesaikan tugas, dan orientasi yang kuat pada pencapaian tujuan. This research stems from the phenomenon of low self-esteem and achievement motivation still experienced by some students in the Construction and Housing Engineering Skills Program at SMKN 5 Bandung. This condition is reflected in students' hesitation in completing tasks, low self-confidence, and a lack of initiative in facing academic challenges. In fact, achievement motivation is one of the fundamental factors that determine students' learning success. Self-efficacy, which reflects an individual's belief in their ability to complete tasks and achieve goals, is believed to be one of the internal factors that can influence and strengthen motivation. This study aims to obtain an overview of students' self-efficacy levels, achievement motivation levels, and to analyze the relationship and influence between these two variables. The research method used is quantitative with an associative design. The results of the descriptive analysis show that students' self-efficacy is in the high category with a percentage of 37%, while achievement motivation is in the high category with a percentage of 38%. The results of the regression analysis yield the equation Ŷ = 38.211 + 0.474 X, with significance test results indicating a positive and significant influence of self-efficacy on achievement motivation. These findings indicate that increased self-efficacy will be followed by increased achievement motivation, reflected in the courage to face challenges, persistence in completing tasks, and a strong orientation toward goal achievement.

	Text S_TB_2107738_Title.pdf Download (3MB)
	Text S_TB_2107738_Chapter1.pdf Download (134kB)
	Text S_TB_2107738_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (259kB)
	Text S_TB_2107738_Chapter3.pdf Download (592kB)
	Text S_TB_2107738_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (826kB)
	Text S_TB_2107738_Chapter5.pdf Download (123kB)
	Text S_TB_2107738_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&view_op=list_works&gmla=AH8HC4xj1ElnIbo3BvkDAKkAYpxWNsohjukzKdG47DLG_AnB2XuItdp-4wrWEVen71MDj2p5VlbowCJI1haJFQ&user=uOvNkTMAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Sudjani: 5995604 Ahmad Baehaqi: 6848288
Uncontrolled Keywords:	efikasi diri, motivasi berprestasi, pendidikan, Self-Efficacy, Achievement Motivation, Education
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools T Technology > TH Building construction
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Sipil > Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan
Depositing User:	Zahrani Nurhalifah
Date Deposited:	08 Oct 2025 02:46
Last Modified:	08 Oct 2025 02:46
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/141977

Actions (login required)

View Item