ANALISIS PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH MAHASISWA TEKNOLOGI PENDIDIKAN

    Irna Marwa, - and Rudi Susilana, - and Ahmad Fajar Fadlillah, - (2025) ANALISIS PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH MAHASISWA TEKNOLOGI PENDIDIKAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Chat GPT sebagai teknologi artificial intelligence yang populer di kalangan mahasiswa kerap dimanfaatkan untuk membantu, memudahkan dan mempercepat proses penyusunan karya tulis ilmiah mahasiswa terutama skripsi sebagai syarat kelulusan. Kondisi ini menimbulkan kekhawatiran akademik terhadap potensi terjadinya plagiarisme oleh mahasiswa yang bisa mempengaruhi orisinalitas skripsi dan juga integritas akademika. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dan menganalisis pemanfaatan Chat GPT secara etis oleh mahasiswa teknologi pendidikan UPI khususnya dalam penulisan skripsi, termasuk masalah orisinalitas skripsi sebagai karya pribadi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif-deskriptif dengan teknik wawancara mendalam. Partisipan diambil melalui teknik purposive sampling dengan kriteria Mahasiswa Teknologi Pendidikan yang tengah mengerjakan skripsi dibantu Chat GPT. Hasil penelitian menyatakan bahwa mahasiswa memandang pemanfaatan Chat GPT dalam penulisan skripsi secara positif namun tetap menyisipkan sisi kritis saat penggunaanya. Mahasiswa memutuskan untuk menggunakan Chat GPT karena faktor internal (kesulitan dan kebingungan), eksternal (fitur yang ditawarkan) dan kontekstual (popularitas Chat GPT). Dalam penggunaannya, mahasiswa mengalami kecewa atas informasi yang dihasilkan oleh AI, namun mahasiswa tetap menggunakannya sebagai asisten virtual yang membantu dalam diskusi, pencarian sumber, parafrase, dan pengecekan tata bahasa. Untuk masalah orisinalitas, mahasiswa menekankan pentingnya melakukan verifikasi hasil AI ke sumber valid dan melakukan parafrase hasil AI untuk mengurangi kekhawatiran terhadap orisinalitas skripsi sebagai karya pribadi yang orisinil. Mayoritas mahasiswa setuju bahwa skripsi yang dibantu AI masih layak di klaim sebagai karya pribadi yang orisinil. Penelitian ini mengindikasikan perlunya pelatihan pemanfaatan AI dari instansi dengan menyediakan pedoman yang jelas untuk mendukung pemanfaatan AI secara etis oleh mahasiswa dalam rangka meminimalisir kekhawatiran akademik seperti plagiarisme. Chat GPT, as a popular artificial intelligence among students, is often used to assist, facilitate, and accelerate the process of writing scientific papers, especially theses as graduation requirement. This situation raises the potential of plagiarism, which could affect the originality of theses and academic integrity. This study aims to reveal and analyze the ethical use of Chat GPT by educational technology students in writing theses, including issues of thesis originality as personal work. This study uses a qualitative-descriptive method with in-depth interview techniques. Participants were selected through purposive sampling with Educational Technology students using Chat GPT while doing thesis as a criteria. The results are indicate that students view it positively but still critical when using Chat GPT. Students decided to use Chat GPT due to internal (difficulties and confusion), external (features offered), and contextual factors (the popularity of Chat GPT). In its use, students were disappointed with the information by AI, but they continued to use it as a virtual assistant to help in discussions, source searches, paraphrasing, and grammar checking. Regarding originality, students emphasized the importance of verifying AI results against valid sources and paraphrasing its to reduce concerns about the originality of their theses as personal works. Students agree that AI-assisted theses are still eligible to be claimed as original personal works. This study indicates the need for AI utilization training from institutions by providing clear guidelines to support the ethical use of AI by students in order to minimize academic concerns such as plagiarism.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_KTP_2109740_Title.pdf] Text
    S_KTP_2109740_Title.pdf
    Download (745kB)
    [thumbnail of S_KTP_2109740_Chapter1.pdf] Text
    S_KTP_2109740_Chapter1.pdf
    Download (135kB)
    [thumbnail of S_KTP_2109740_Chapter2.pdf] Text
    S_KTP_2109740_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (223kB)
    [thumbnail of S_KTP_2109740_Chapter3.pdf] Text
    S_KTP_2109740_Chapter3.pdf
    Download (200kB)
    [thumbnail of S_KTP_2109740_Chapter4.pdf] Text
    S_KTP_2109740_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (382kB)
    [thumbnail of S_KTP_2109740_Chapter5.pdf] Text
    S_KTP_2109740_Chapter5.pdf
    Download (98kB)
    [thumbnail of S_KTP_2109740_Appendix.pdf] Text
    S_KTP_2109740_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    Official URL: https://repository.upi.edu/
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=TgSGRE8AAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Prof. Dr. H. Rudi Susilana, M.Si 5985142 Dr. H. Ahmad Fajar Fadhlillah, M.Pd 6753812
    Uncontrolled Keywords: Kata Kunci: Chat GPT, Pemanfaatan Kecerdasan Buatan, Penulisan Skripsi, Orisinalitas Keywords: Chat GPT, The Use of Artificial Intelligence (AI), Thesis Writing, Originality
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education
    Q Science > Q Science (General)
    Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
    Depositing User: Irna Marwa
    Date Deposited: 07 Oct 2025 02:29
    Last Modified: 07 Oct 2025 02:29
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/141317

    Actions (login required)

    View Item View Item