PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GEOMETRI DENGAN MODEL CORE BERBANTUAN WINGEOM SOFTWARE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA SELF-REGULATED LEARNING SISWA

Sri Yulianti, - and Darhim, - and Bambang Avip Priatna Martadiputra, - and Jarnawi Afgani Dahlan, - (2025) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GEOMETRI DENGAN MODEL CORE BERBANTUAN WINGEOM SOFTWARE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA SELF-REGULATED LEARNING SISWA. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

ABSTRAK Sri Yulianti (2021). Pengembangan Bahan Ajar Geometri Model CORE berbantuan Wingeom Software untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Komunikasi Matematis serta Self-Regulated Learning Siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas Bahan Ajar Geometri model CORE berbantuan Wingeom Software untuk meningkatkan kemampuan koneksi dan komunikasi matematis serta deskripsi Self-Regulated Learning Siswa setelah mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan bahan Ajar Geometri Model CORE berbantuan Wingeom Software. Penelitian ini menggunakan metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Development Reseach) dengan model ADDIE yang terdiri dari analysis, design, development, implentation, and evaluation. Produk bahan ajar dikembangkan dan diimplentasikan menggunakan model CORE. Uji kepraktisan dilakukan di salah satu SMP Negeri di Kayuagung Kabupaten Ogan Komering Ilir Sumatera Selatan tahun ajaran 2024/2025 yang terdiri dari 30 orang siswa kelas VIII, sedangkan implementasi terdiri dari 20 orang siswa kelas VII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) bahan ajar yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat praktis dan efektif dalam meningkatkan kemampuan koneksi dan komunikasi matematis siswa 2) kemampuan koneksi siswa termasuk dalam kategori sedang hingga tinggi (N Gain: 0,68) 3) kemampuan komunikasi matematis siswa termasuk dalam kategori sedang (N-Gain: 0,65) 4) terdapat perbedaan signifikan dalam peningkatan kemampuan koneksi matematis setelah diberikan pembelajaran matematika dengan menggunakan bahan ajar 5) terdapat perbedaan signifikan dalam peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa setelah diberikan pembelajaran matematika dengan menggunakan bahan ajar 6) tingkat SRL siswa secara umum berada pada rentang relatif tinggi, yaitu 71% hingga 93%, hal ini menunjukkan bahwa setelah implementasi bahan ajar. Sebagian besar siswa memiliki pengaturan belajar mandiri yang cukup baik hingga sangat baik. Kata Kunci: Model Pembelajaran CORE, Wingeom Software, Kemampuan Koneksi matematis, kemampuan Komunikasi matematis, Self-Regulated Learning, ADDIE

	Text D_MTK_2104941_Tittle.pdf Download (491kB)
	Text D_MTK_2104941_Chapter1.pdf Download (346kB)
	Text D_MTK_2104941_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (372kB)
	Text D_MTK_2104941_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text D_MTK_2104941_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_MTK_2104941_Chapter5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (197kB)
	Text D_MTK_2104941_Chapter6.pdf Download (106kB)
	Text D_MTK_2104941_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (8MB)

Item Type:	Thesis (S3)
Additional Information:	SINTA ID DOSEN PEMBIMBING Darhim: 6166301 Bambang Avip Priatna Martadiputra: 6124136 Jarnawi Afgani Dahlan: 5974544
Uncontrolled Keywords:	CORE Learning Model, Wingeom Software, Mathematical Connection Ability, Mathematical Communication Ability, Self-Regulated Learning, ADDIE
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Dasar - S3
Depositing User:	Sri Yulianti
Date Deposited:	15 Sep 2025 08:47
Last Modified:	15 Sep 2025 08:47
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/139141

Actions (login required)

View Item