KEEFEKTIFAN TEKNIK IMAGINE (KHAYALAN VISUAL) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI LIRIK

Sari, Eka Purnama (2014) KEEFEKTIFAN TEKNIK IMAGINE (KHAYALAN VISUAL) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI LIRIK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Puisiadalahkaryasenisastra yang merupakansuatubentukekspresidaripengalamanimajinatif yang disusunsedemikianrupasehinggamampumenimbulkankesanartistik/estetikataubisajugadikatakansebagailuapanperasaan yang dituangkankedalam kata-kata dandirangkaisedemikianrupauntukmelukiskanperasaan yang ingindisampaikanolehpenulisnya. Teknik Imagine (Khayalan Visual) adalahsebuahteknikpembelajaran di manateknikinidapatmengubahataupunmengaturalambawahsadarsiswa agar dapatselalumemandangsegalasesuatuhaldarisegipositifnya. Oleh karena itu, penelitian ini mengangkat judul “Keefektifan Teknik Imagine (Khayalan Visual) dalam Pembelajaran Menulis Puisi Lirik (Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 7 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014)”.Masalah dalam penelitian ini dirumuskan pada beberapa hal seperti: 1) bagaimanakah tingkat kemampuan siswa dalam menulis puisi lirik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum diberi perlakuan?, 2) bagaimana pelaksaaan pembelajaran menulis puisi lirik dengan menggunakan Teknik Imagine (Khayalan Visual) di kelas eksperimen dan tanpa menggunakan Teknik Imagine (Khayalan Visual) di kelas kontrol?, 3) apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa dalam menulis puisi lirik di kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum dan sesudah diberi perlakuan? Tujuanpenelitianiniadalahuntukmendeskripsikan:1) tingkat kemampuan siswa dalam menulis puisi lirik, 2) keefektifan pembelajaran menulis puisi lirik dengan Teknik Imagine (Khayalan Visual), dan 3) pengaruh Teknik Imagine (Khayalan Visual) terhadap kemahiran siswa dalam menulis puisi lirik.Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen semu. Adapun Data yang diambilyaitudata berupa puisi karya siswa kelas VII B dan VII D SMP Negeri 7 Bandung tahun ajaran 2013/2014. Hasil penelitian ini menunjukan Tingkat kemampuanmenulispuisiliriksiswakelaseksperimenmengalamipeningkatan 74.10% dibanding kelas kontrol yang hanya sebesar 31.75%. kemudian, hasilujihipotesis yang didapatkant_hitung (2,43) >t_tabel (2.00). Hal ini menunjukkanbahwahipotesispenelitianditerima dan membuktikan bahwa Teknik

Poetryis aliterarywork of artis a form ofexpressionofimaginativeexperiencethat isstructuredin such a wayso as tocreate the impressionof artistic/aestheticor can besaid to be aflood offeelingsthatpoured intothe wordsandstrung togetherin such a waytopotray thefeelingsto be conveyedbythe author. ImagineTechniques(Visual Illusions) isalearningtechniquein whichthesetechniquescanalteroradjustthe subconsciousso thatstudentscanalwayssee thingsfromthebright side. Therefore, this studyraised thetitle"Effectiveness OfTechniqueImagine(Imaginary Visual) In LearningTo WritePoetryLyrics(Quasi ExperimentsonSeventh Grade StudentsOf SMP Negeri7 BandungAcademic Year2013/2014)". The problemin this studywas formulatedonseveralthingssuch as: 1) howthe level ofstudents' abilityto writepoetryinthe lyricsbetweenthe experimental classandthe controlclassbeforetreated?,2) realizationlearninghowto writepoetrylyricsusing thetechniqueImagine(Visual Imaginary) inthe experimental classandwithoutusing thetechniqueImagine(Visual Imaginary) inthe controlclass?3) whetherthere are significant differencesbetweenstudents' skills inwritinglyricpoetryinthe experimental classandcontrol classbefore and aftertreated?The purpose ofthis study was todescribe: 1) the level ofstudents' ability inwritingpoetrylyrics, 2) the effectivenessof learning to writepoetrylyricswithImagineTechnique(Visual Delusion), and3) the influence ofthe ImagineTechniques(Visual Imaginary) onstudentproficiencyinwritinglyricpoetry. The approachused isa quantitative approach usingquasi-experimentalmethods. Thedata retrieveddata in the formof poems bythestudents of classVIIBandVIIDSMP Negeri7Bandung2013/2014school year. The results ofthis study indicatelevel ofabilityto writelyricpoetryexperimental classstudentsincreased74.10% compared tothecontrol groupwas only31.75%. Then, the resultsobtainedt_hitung (2,43) >t_tabel (2.00). This suggeststhat the hypothesisis acceptedandprovedthat theTechniqueImagine(Visual Imaginary) effectively usedin teachingwritinglyricpoetryin theseventh grade studentsof SMP Negeri7Bandungacademic year2013/2014.

Preview	Text S_BSI_1006604_Title.pdf Download (258kB) | Preview
Preview	Text S_BSI_1006604_Table_of_content.pdf Download (105kB) | Preview
Preview	Text S_BSI_1006604_Abstract.pdf Download (296kB) | Preview
Preview	Text S_BSI_1006604_Chapter 1.pdf Download (207kB) | Preview
	Text S_BSI_1006604_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (247kB) | Request a copy
Preview	Text S_BSI_1006604_Chapter 3.pdf Download (617kB) | Preview
	Text S_BSI_1006604_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB) | Request a copy
Preview	Text S_BSI_1006604_Chapter 5.pdf Download (353kB) | Preview
Preview	Text S_BSI_1006604_Bibliography.pdf Download (136kB) | Preview

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil: s BIS ARI k-2014
Uncontrolled Keywords:	Puisiadalahkaryasenisastra yang merupakansuatubentukekspresidaripengalamanimajinatif yang disusunsedemikian rupa sehingga mampu menimbulkan kesan artistik/estetik
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Users 25223 not found.
Date Deposited:	09 Mar 2015 07:29
Last Modified:	09 Mar 2015 07:29
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/13887

Actions (login required)

View Item