ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA MENGGUNAKAN COMPUTERIZED ADAPTIVE TEST PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA

Mohammad Guntur Nugraha, - and Harsa Wara Prabawa, - and Latifahny Aridia Alfitri, - (2025) ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA MENGGUNAKAN COMPUTERIZED ADAPTIVE TEST PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan kompetensi krusial di abad ke-21, namun pengukurannya dalam konteks pendidikan seringkali menghadapi tantangan. Salah satunya keterbatasan alat tes yang dapat mengukur kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menguji implementasi Computerized Adaptive Test (CAT) sebagai solusi untuk penilaian berpikir kritis siswa. Adapun urgensi dari penelitian ini yaitu pemanfaatan CAT untuk mengukur kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran Informatika di SMA belum banyak dieksplorasi. Sehingga tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Informatika melalui sistem CAT. Menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, sebuah sistem CAT dikembangkan dan diimplementasikan pada 20 siswa kelas XI. Data hasil tes dan kuesioner ketergunaan dianalisis secara kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem CAT yang dikembangkan memiliki tingkat ketergunaan (usability) yang tinggi. Selain itu, ditemukan juga bahwa profil kemampuan berpikir kritis siswa dipetakan ke dalam tiga kelompok: kelompok atas yang berisi siswa yang mampu menggunakan semua tahapan berpikir kritis secara utuh, kelompok tengah yang berisi siswa yang mampu menerapkan sebagian besar tahapan dengan baik, dan kelompok bawah yang berisi siswa yang hanya mampu menerapkan 1 - 2 tahapan kemampuan berpikir kritis. Kemudian ditemukan angka korelasi sebesar 0,88 antara data skor dengan data indeks kemampuan yang mengindikasikan siswa yang menjawab soal dengan jumlah yang sama namun kesulitan yang berbeda akan mendapatkan indeks kemampuan yang berbeda. Sehingga dapat disimpulkan bahwa sistem CAT merupakan alat tes yang efektif untuk melakukan pemetaan yang mendalam terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Critical thinking is an important skill in the 21st century, but it's hard to measure in schools. One of these problems is that there aren't enough tools to test students' critical thinking skills. This research explores how Computerized Adaptive Test (CAT) technology can be used to measure students' critical thinking skills. This research is important because it is one of the first studies to look at how CAT can be used to measure critical thinking skills in Informatics subjects in high school. The goal of this study is to analyze students' critical thinking skills in Informatics subjects, using the CAT system. Research and development (R&D) and the ADDIE model were used to create and implement a CAT system for 20 grade XI students. The data were analyzed using quantitative descriptive methods. The results showed that the CAT system was easy to use. The students critical thinking skills were also grouped into three levels. The top level included students who could use all the stages of critical thinking. The middle level included students who could use most of the stages. The bottom level included students who could only use one or two stages. The results showed a strong connection between the score data and the ability index data (correlation of 0.88). This indicates that students who answer the same number of questions with different levels of difficulty will receive different ability indices. It can be concluded that the CAT is a effective tool for testing student critical thinking skills.

	Text S_KOM_2103420_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_KOM_2103420_Chapter1.pdf Download (582kB)
	Text S_KOM_2103420_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (906kB)
	Text S_KOM_2103420_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text S_KOM_2103420_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_KOM_2103420_Chapter5.pdf Download (562kB)
	Text S_KOM_2103420_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (10MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=wNd3ZNYAAAAJ&hl=id&authuser=2 ID SINTA Dosen Pembimbing: Harsa Wara Prabawa: 5981240 Latifahny Aridia Alfitri: 6934696
Uncontrolled Keywords:	Berpikir Kritis, Computerized Adaptive Test, Informatika, Item Response Theory Critical Thinking, Computerized Adaptive Test, Informatics, Item Response Theory
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User:	Mohammad Guntur Nugraha
Date Deposited:	12 Sep 2025 07:42
Last Modified:	12 Sep 2025 07:42
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/138526

Actions (login required)

View Item