PENGARUH METODE MONTESSORI BERBANTUAN MEDIA BUKU BERGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR

Rostiana, - and Mubiar Agustin, - and Tatat Hartati, - (2025) PENGARUH METODE MONTESSORI BERBANTUAN MEDIA BUKU BERGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Membaca permulaan merupakan kemampuan awal yang harus dimiliki anak untuk dapat membuka cakrawala pengetahuan yang lebih. Untuk itu, kemampuan membaca permulaan harus dipupuk sejak dini. Karena membaca merupakan kemampuan berbahasa tulis yang bersifat reseptif. Keahlian membaca yang terampil dianggap sebagai syarat mutlak untuk mencapai keberhasilan diberbagai bidang ilmu. Apabila seorang anak tidak menguasai keterampilan membaca pada tingkat taman kanak-kanak, maka tantangan besar akan dihadapi ketika memasuki kelas satu. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran dengan menggunakan metode Montessori berbantuan media buku bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas 1 di sekolah dasar. Penulisan ini menggunakan metode penulisan kuantitatif dengan menerapkan desain kuasi eksperimen prettest-postetst control group. Populasi dalam penulisan ini yaitu seluruh siswa kelas 1 di salah satu sekolah dasar Pulau Makasar berjumlah 34 siswa. Sampel penulisan ini yaitu kelas 1A sebagai kelas eskperimen menggunakan metode pembelajaran Montessori berbantuan media buku bergambar, dan kelas 1B sebagai kelas kontrol dengan menggunakan metode Direct Instruction. Hasil penulisan ini menunjukkan bahwa 1)kemampuan membaca permulaan menunjukkan peningkatan, 2)pembelajaran metode montessori menunjukkan pengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan siswa. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan metode Montessori berbantuan media buku bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I pada salah satu sekolah dasar di Pulau Makasar tahun ajaran 2024/2025. Penulisan ini berkonstribusi secara teoretis dalam mengembangkan pembelajaran yang efektif bagi para guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Kata Kunci: Metode Montessori, Membaca Permulaan, Buku Bergambar, Sekolah Dasar. Early reading is a fundamental skill that children must acquire in order to open wider horizons of knowledge. Therefore, early reading ability should be nurtured from an early age, as reading is a receptive written language skill. Proficient reading ability is considered an essential requirement for achieving success in various fields of knowledge. If a child does not master reading skills at the kindergarten level, significant challenges will be faced when entering the first grade.This study aims to investigate the learning process using the Montessori method assisted by picture books in developing early reading skills among first-grade elementary school students. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental prettest-posttest control group design. The population consisted of all first-grade students at one elementary school on Makasar Island, totaling 34 students. The sample included Class 1A as the experimental group, which was taught using the Montessori method assisted by picture books, and Class 1B as the control group, which was taught using the Direct Instruction method.The results of the study indicate that: (1) early reading skills showed improvement, and (2) the Montessori method had an influence on students’ early reading ability. It can therefore be concluded that the use of the Montessori method assisted by picture books had a significant effect on the early reading skills of first-grade students at an elementary school on Makasar Island in the 2024/2025 academic year. This research contributes theoretically to the development of effective learning practices for teachers in order to improve the quality of instruction. Keywords: Montessori Method, Beginning Reading, Picture Books, Elementary School

	Text T_PD_2310826_Title.pdf Download (1MB)
	Text T_PD_2310826_Chapter1.pdf Download (696kB)
	Text T_PD_2310826_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_PD_2310826_Chapter3.pdf Download (829kB)
	Text T_PD_2310826_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_PD_2310826_Chapter5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (640kB)
	Text T_PD_2310826_Chapter6.pdf Download (537kB)
	Text T_PD_2310826_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=1X5CyycAAAAJ ID SINTA DOSEN PEMBIMBING Mubiar Agustin : 6128201 Tatat Hartati : 6038950
Uncontrolled Keywords:	Metode Montessori, Membaca Permulaan, Buku Bergambar, Sekolah Dasar. Montessori Method, Beginning Reading, Picture Books, Elementary School
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
Depositing User:	Rostiana
Date Deposited:	08 Sep 2025 05:43
Last Modified:	08 Sep 2025 05:43
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/137398

Actions (login required)

View Item