PENGARUH PENGGUNAAN E-MODUL PERUBAHAN IKLIM BERMUATAN NILAI ISLAMI TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN NILAI RELIGIUS SISWA

Adinda Farhanah Nursya'bani, - and Yanti Hamdiyati, - and Kusnadi, - (2025) PENGARUH PENGGUNAAN E-MODUL PERUBAHAN IKLIM BERMUATAN NILAI ISLAMI TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN NILAI RELIGIUS SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai penggunaan e-modul perubahan iklim bermuatan nilai islami terhadap dan nilai religius siswa dan untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah. Keterampilan pemecahan masalah merupakan komtensi krusial yang perlu dikembangkan, sementara nilai religius dapat menjadi motivasi internal lbagi siswa untuk peduli terhadap isu lingkungan. Pembelajaran dilakukan dengan menggunaan e-modul yang penyajiannya disesuaikan dengan sintaks Problem Based Learning (PBL) untuk mendukung peningkatan keterampilan pemecahan masalah siswa. e-modul ini menyajikan permasalahan perubahan iklim seperti pemanasan global, dampak gas rumah kaca, dan dimuat ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis terkait materi yang relevan. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental dengan desain One Group Pretest-Posttest. Kedua nilai tersebut dianalisis secara statistika yaitu dicari nilai N-gain untuk didapatkan nilai peningkatannya. Partisipan dalam penelitian ini berjumlah 26 orang siswa kelas X. Data keterampilan pemecahan masalah sisswa diperoleh dari hasil pretest dan posttest dan nilai religius siswa diperoleh dari skor penilaian di akhir pembelajaran. Hasil penelitian didapatkan bahwa penggunaan e-modul perubahan iklim bermuatan nilai islami dengan penyajian materi yang disesuaikan dengan sintaks PBL dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa dengan kategori sedang. Didapatkan rata-rata nilai pre-test secara keseluruhan sebesar 71,79 dan rata-rata nilai posttest sebesar 87,98 dengan nilai N-Gain keseluruhan 0,6153 yang termasuk ke dalam kategori sedang. Sementara itu, nilai religius siswa setelah menggunakan e-modul diperoleh hasil rata-rata keseluruhan sebesar 84,9 dan termasuk ke dalam kategori religius atau kategori tinggi. Adapun respons siswa terhadap penggunaan e-modul meliputi aspek isi, kegrafikan, dan didaktik sebesar 80% dan termasuk kategori sangat positif. This study explored the use of islamic-based e-module on climate change its impact on students' religious values, and to improve problem-solving skills. Problem-solving skills are crucial competencies that need to be developed, while religious values can serve as internal motivation for students to care about environmental issues. The e-module was designed using a problem-based learning (PBL) approach, incorporating verses from the Qur'an and hadiths related to climate change issues like global warming. The research method used was a pre-experimental design with a one-group pretest-postest design. Both values were analyzed statistically to determine the N-gain value, indicating the level of students’ problem solving skills improvement. The participants in this study consisted of 26 tenth-grade students. Data on students’problem-solving skills were obtained from pretest and posttest results, while students’ religious values were obtained from assesment scores at the ened of the learning process. The research results indicate that the use of an e-module on climate change with islamic values and content representation aligned with the PBL syntax can enhance students’ provblem-solving skills to a moderate level. The overall average pretest score was 71,79, and the posttest score was 87,98, with an overall N-Gain value of 0,6153, which falls into the moderate category. Meanwhile, students’ religious values after using the e-module yielded an overall average score of 84,9, falling into religious or high category. Students’ responses to the use of the e-module, including aspects of content, graphics, andidactics, were 80% and fell into the very positive category.

	Text S_BIO_2103772_Title.pdf Download (669kB)
	Text S_BIO_2103772_Chapter 1.pdf Download (315kB)
	Text S_BIO_2103772_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (892kB)
	Text S_BIO_2103772_Chapter 3.pdf Download (2MB)
	Text S_BIO_2103772_Chapter 5.pdf Download (325kB)
	Text S_BIO_2103772_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)
	Text S_BIO_2103772_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (867kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_articles&hl=en&imq=Adinda+Farhanah+Nursya%27bani# ID SINTA Dosen Pembimbing Yanti Hamdiyati : 6007061 Kusnadi : 6002975
Uncontrolled Keywords:	E-modul, Muatan nilai islami, Keterampilan pemecahan masalah, Nilai religius siswa, Respons siswa
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Biologi - S1 > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	Adinda Farhanah Nursyabani
Date Deposited:	28 Aug 2025 06:03
Last Modified:	28 Aug 2025 06:03
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/136605

Actions (login required)

View Item