PENGEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS INKLUSIF UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI

    Risa Ginting, - and Asep Herry Hernawan, - (2025) PENGEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS INKLUSIF UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini bertujuan mengembangkan desain pembelajaran berbasis inklusif untuk mengembangkan keterampilan sosial emosional pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Penelitian menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) dengan melibatkan 47 guru dan kepala sekolah dari 15 satuan PAUD di Kecamatan Sukasari, Kota Bandung. Tahap Define dilakukan melalui analisis kebutuhan dengan penyebaran kuesioner, telaah dokumen kurikulum, serta identifikasi indikator pembelajaran sosial emosional dan inklusif. Pada tahap Design, digunakan pendekatan backward design untuk menetapkan tujuan pembelajaran, menyusun instrumen asesmen, dan merancang aktivitas pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai inklusif. Tahap Develop meliputi validasi desain oleh pakar kurikulum PAUD dan pendidikan inklusif, yang menghasilkan revisi minor pada bahasa instruksional dan kejelasan indikator. Uji coba terbatas menunjukkan bahwa desain praktis, mudah diimplementasikan, dan mendapatkan respon positif dari guru maupun peserta didik. Pada tahap Disseminate, desain dibagikan ke sekolah-sekolah PAUD melalui pertemuan daring dan luring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain pembelajaran berbasis inklusif ini efektif mendukung pengembangan keterampilan sosial emosional anak serta menciptakan lingkungan belajar yang aman, suportif, dan menghargai keberagaman, dengan potensi kuat untuk diadopsi secara luas pada konteks PAUD lainnya. Kata Kunci: Desain Pembelajaran Inklusif, Pendidikan Anak Usia Dini, Keterampilan Sosial Emosional, Pencegahan Perundungan

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of T_PK_2217286_Chapter1.pdf] Text
    T_PK_2217286_Chapter1.pdf
    Download (276kB)
    [thumbnail of T_PK_2217286_Chapter2.pdf] Text
    T_PK_2217286_Chapter2.pdf
    Download (488kB)
    [thumbnail of T_PK_2217286_Title.pdf] Text
    T_PK_2217286_Title.pdf
    Download (995kB)
    [thumbnail of T_PK_2217286_Chapter3.pdf] Text
    T_PK_2217286_Chapter3.pdf
    Download (443kB)
    [thumbnail of T_PK_2217286_Chapter4.pdf] Text
    T_PK_2217286_Chapter4.pdf
    Download (1MB)
    [thumbnail of T_PK_2217286_Chapter5.pdf] Text
    T_PK_2217286_Chapter5.pdf
    Download (227kB)
    [thumbnail of T_PK_2217286_Chapter6.pdf] Text
    T_PK_2217286_Chapter6.pdf
    Download (85kB)
    [thumbnail of T_PK_2217286_Appendix.pdf] Text
    T_PK_2217286_Appendix.pdf
    Download (199kB)
    Official URL: https://repository.upi.edu/
    Item Type: Thesis (S2)
    Additional Information: ID SInta dosen pembimbing Asep Herry Hernawan: 5992721
    Uncontrolled Keywords: Desain Pembelajaran Inklusif, Pendidikan Anak Usia Dini, Keterampilan Sosial Emosional, Pencegahan Perundungan
    Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
    L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
    Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pengembangan Kurikulum-S2
    Depositing User: Risa Ginting
    Date Deposited: 20 Aug 2025 09:24
    Last Modified: 20 Aug 2025 09:24
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/135935

    Actions (login required)

    View Item View Item