KONTRIBUSI EFIKASI DIRI TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN MANAJEMEN PERKANTORAN DAN LAYANAN BISNIS (MPLB) DI SMK PGRI 2 CIMAHI

Doni Hamdani, - and Edi Suryadi, - and Abi Sopyan Febrianto, - (2025) KONTRIBUSI EFIKASI DIRI TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN MANAJEMEN PERKANTORAN DAN LAYANAN BISNIS (MPLB) DI SMK PGRI 2 CIMAHI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah rendahnya prestasi belajar siswa kelas XI Program Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis (MPLB) di SMK PGRI 2 Cimahi dimana sebanyak 97 siswa atau setara 97,98% belum memenuhi nilai KKM. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menginvestigasi kontribusi efikasi diri terhadap peningkatan prestasi belajar siswa. Metode campuran (mix method) digunakan dalam penelitian ini untuk memperdalam dan memperluas pemahaman tentang bagaimana efikasi diri berkontribusi terhadap peningkatan prestasi belajar siswa. Desain metode campuran yang digunakan adalah explanatory sequential design dimana penelitian diawali dengan pengumpulan data kuantitatif melalui kuesioner dengan melibatkan 96 siswa, yang kemudian diikuti dengan pengumpulan data kualitatif melalui wawancara semi-terstruktur untuk memperdalam temuan. Fase kuantitatif menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensial untuk mengukur kontribusi efikasi diri terhadap peningkatan prestasi belajar siswa. Fase kualitatif menggunakan analisis tematik berdasarkan prosedur analisis data Miles dan Huberman untuk mengidentifikasi pola dan memperluas hasil temuan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat efikasi diri siswa berada pada kategori sedang, prestasi belajar siswa pada kategori cukup tinggi, dan efikasi diri berkontribusi positif dan signifikan terhadap peningkatan prestasi belajar siswa. Sedangkan pada fase kualitatif ditemukan faktor-faktor pendorong prestasi belajar siswa yang terdiri dari faktor internal dan eksternal. Temuan-temuan ini diharapkan memberikan implikasi positif pada upaya peningkatan prestasi belajar, khususnya bagi siswa MPLB, dengan menjadikan efikasi diri sebagai elemen strategis untuk menghasilkan lulusan dengan efikasi diri yang tinggi saat berkarir. Background of this study is low of student achievement class of XI Office Management and Business Service major at SMK PGRI 2 Cimahi issue where 97 students or equal 97,98% students were not qualified of minimum score criteria required. The purpose of this studey is to investigate the self-efficacy contribution toward student achievement enhancement. Mixed methods implemented in this study to deepen and expand the understanding of how self-efficacy contribute to student achievement enhancement. The design of mixed method used is explanatory sequential design where research begins with quantitative data collection through questionnaire by involving 96 students, which is then followed by qualitative data collection through semi structured inverviews to deepen the findings. The quantitative phase uses descriptive statistic and inferential statistic analysis to measure the contribution of self-efficacy toward student achievement enhanchement. The qualitative phase uses thematic analysis according to the Miles and Huberman data analysis procedure to identify patterns and expand the result of quantitative findings. The results showed that the level of self-efficacy of students was in the medium category, student achievement of the catogory is quite high and selfefficacy contributed positively and significantly towards student achievement enhancement. Whereas, on qualitative phase discovered stimulant factors of student achievement are internal and external factor. These findings are expected to provide positive implications in the effort to increase student achievement, particulary for students of Office Management and Business Service (MPLB) major, by making self-efficacy as strategic element to create graduates with high self-efficacy when they are career.

	Text S_PKR_2109139_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_PKR_2109139_Chapter1.pdf Download (386kB)
	Text S_PKR_2109139_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (462kB)
	Text S_PKR_2109139_Chapter3.pdf Download (742kB)
	Text S_PKR_2109139_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (751kB)
	Text S_PKR_2109139_Chapter5.pdf Download (297kB)
	Text S_PKR_2109139_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (7MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=ZAlZ6QAAAAJ&hl=id SINTA ID: 5994793 SINTA ID: 6745861
Uncontrolled Keywords:	Efikasi Diri, Metode Campuran, Prestasi Belajar Mix Method, Self-efficacy, Student Achievement
Subjects:	H Social Sciences > HC Economic History and Conditions L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Manajemen Perkantoran
Depositing User:	Doni Hamdani Doni
Date Deposited:	08 Jul 2025 03:50
Last Modified:	08 Jul 2025 03:50
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/134257

Actions (login required)

View Item