PENGARUH METODE PERMAINAN GUESS WORD UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SD

    Imaculata Viviana Suandy, - and Pupun Nuryani, - and Effy Mulyasari, - (2025) PENGARUH METODE PERMAINAN GUESS WORD UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SD. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh yang dihasilkan oleh metode permainan Guess Word terhadap peningkatan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa. Metode penelitian yang digunakan ialah pre-experimental dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas V SDN di Tangerang Selatan, Banten. Pengumpulan data yang dilakukan menggunakan instrumen tes lisan yang sudah divalidasi sebelumnya. Analisis data dilakukan menggunakan bantuan program IBM SPSS Statistics versi 26. Untuk melihat pengaruh yang dihasilkan digunakan uji Wilcoxon. Untuk melihat peningkatan yang terjadi digunakan skor N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang terjadi pada penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa yang terdiri dari indikator pelafalan dan indikator pemahaman arti kosakata setelah dilaksanakan posttest. Sebelum diterapkan metode permainan Guess Word, penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa mulanya berada pada kategori “Kurang Menguasai”. Namun, setelah dilakukan penerapan metode permainan Guess Word, penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa meningkat dan berada pada kategori “Cukup Menguasai”. Berdasarkan hasil penghitungan skor N-Gain, peningkatan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa yang terjadi tergolong ke dalam kategori “Sedang”. Oleh sebab itu, disimpulkan bahwa metode permainan Guess Word memiliki pengaruh dengan tingkat “Sedang” yang dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa kelas V SD. Pengaruh tersebut ialah (1) menciptakan pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa; (2) meningkatkan konsentrasi siswa saat mempelajari kosakata; dan (3) meningkatkan kemauan belajar siswa terhadap kosakata bahasa Inggris. This research aims to examine the effect of the Guess Word game method on improving students' English vocabulary mastery. The research method used a pre-experimental approach with a One Group Pretest-Posttest design. The population of this study included fifth-grade students at a public elementary school (SDN) in South Tangerang, Banten. Data were gathered using a validated oral test instrument. Data analysis was done using IBM SPSS Statistics version 26. The Wilcoxon signed-rank test was used to determine the significance of the observed effects, while the N-Gain test assessed the level of improvement. The results of the study showed improvements in students’ English vocabulary mastery, particularly in both pronunciation and vocabulary meaning comprehension indicators after the posttest. Before using the Guess Word game method, students’ English vocabulary mastery were rated as “Low”. However, after using the method, their English vocabulary mastery improved to the “Moderate” category. Based on the N-Gain score analysis, the level of improvement was classified as “Moderate”. Therefore, it is concluded that the Guess Word game method has a “Moderate” level of influence in improving English vocabulary mastery among fifth-grade elementary school students. The influence includes (1) creating an enjoyable learning experience for students; (2) improving their concentration when learning vocabulary; and (3) increasing their motivation to learn English vocabulary.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_PGSD_2001080_Title.pdf] Text
    S_PGSD_2001080_Title.pdf
    Download (886kB)
    [thumbnail of S_PGSD_2001080_Chapter1.pdf] Text
    S_PGSD_2001080_Chapter1.pdf
    Download (217kB)
    [thumbnail of S_PGSD_2001080_Chapter2.pdf] Text
    S_PGSD_2001080_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (350kB)
    [thumbnail of S_PGSD_2001080_Chapter3.pdf] Text
    S_PGSD_2001080_Chapter3.pdf
    Download (699kB)
    [thumbnail of S_PGSD_2001080_Chapter4.pdf] Text
    S_PGSD_2001080_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (571kB)
    [thumbnail of S_PGSD_2001080_Chapter5.pdf] Text
    S_PGSD_2001080_Chapter5.pdf
    Download (200kB)
    [thumbnail of S_PGSD_2001080_Appendix.pdf] Text
    S_PGSD_2001080_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (7MB)
    Official URL: https://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=ukbMLDwAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Pupun Nuryani: 6000860 Effy Mulyasari: 5993306
    Uncontrolled Keywords: Metode permainan Guess Word, Penguasaan kosakata bahasa Inggris, siswa kelas V SD. Guess Word game method, English vocabulary mastery, fifth-grade students.
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
    P Language and Literature > PE English
    Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
    Depositing User: Imaculata Viviana Suandy
    Date Deposited: 08 Jul 2025 06:51
    Last Modified: 08 Jul 2025 06:51
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/134241

    Actions (login required)

    View Item View Item