PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA DINI

Intan Damayanti, - and Mubiar Agustin, - and Asep Deni Gustiana, - (2025) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA DINI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh anak usia dini yang mengalami kesulitan dalam berhitung karena metode pembelajaran yang kurang menarik dan alat peraga yang tidak bervariasi. Diperlukan sebuah tindakan meningkatkan kemampuan berhitung anak. Tindakan yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berhitung adalah penggunaan media wordwall. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran wordwall terhadap kemampuan berhitung anak usia dini. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode pre-eksperimen dengan desain penelitian one-group pretest- postest. Sampel pada penelitian ini adalah seluruh anak kelompok A TKQ Al-Khoiriyah yang berjumlah tiga belas anak. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini merupakan instrumen kemampuan berhitung adaptasi yang telah diuji secara teoritis dan empiric, yang kemudian dianalisis menggunakan statistika inferensial. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh dari media pembelajaran wordwall terhadap kemampuan berhitung anak. Hasil data ini ditunjukkan bahwa sig. 0,000. Peningkatan tersebut tidak terlepas dari faktor pembelajaran yang menggunakan media pembelajaran wordwall. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, diharapkan guru dapat mempertimbangkan media wordwall sebagai referensi dalam pembelajaran berhitung. This study was motivated by the difficulties faced by early childhood learners in numeracy due to less engaging teaching methods and a lack of varied teaching aids. An intervention was needed to enhance children’s numeracy skills. The intervention implemented in this study involved the us of wordwall as a learning medium. This research aimed to examine the influence of wordwall learning media on the numeracy skill of early childhood learners. The study employed a pra-experimental methode with a one-group pretest-posttest design. The sample consisted of 13 children from group A of TKQ Al-Khoiriyah. The research instrument was an adapted numeracy sills-assessment tool, validated both theoretically and empirically, and the data were analyzed using inferential statistics. The result indicated a significant influence of wordwall learning media on children’s numeracy skills, with a significance value of 0,000. The improvement in numeracy skills was attributed to the use of wordwall as an instructional medium. Based on these findings, it is recommended that teachers consider wordwall as a reference for teaching numeracy to young learners.

	Text S_PAUD_2001331_Title.pdf Download (3MB)
	Text S_PAUD_2001331_Chapter1.pdf Download (344kB)
	Text S_PAUD_2001331_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (561kB)
	Text S_PAUD_2001331_Chapter3.pdf Download (693kB)
	Text S_PAUD_2001331_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (739kB)
	Text S_PAUD_2001331_Chapter5.pdf Download (67kB)
	Text S_PAUD_2001331_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=id&authuser=1&user=eTUSdj4AAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Mubiar Agustin: 6128201 Asep Deni Gustiana: 5994314
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan Berhitung, Media Pembelajaran Wordwall, Anak Usia Dini Numeracy Skills, Wordwall Learning Media, Early Childhood
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Anak Usia Dini
Depositing User:	Intan Damayanti
Date Deposited:	26 Jun 2025 03:42
Last Modified:	26 Jun 2025 03:42
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/133884

Actions (login required)

View Item