BIMBINGAN PRIBADI UNTUK MENGEMBANGKAN KETERBUKAAN DIRI PESERTA DIDIK DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA: Studi Deskriptif tentang Bimbingan Pribadi di SMP Negeri 3 Kota Cirebon

Nanda Maulida Ajahro, - and Mamat Supriatna, - and R. Tati Kustiawati, - (2025) BIMBINGAN PRIBADI UNTUK MENGEMBANGKAN KETERBUKAAN DIRI PESERTA DIDIK DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA: Studi Deskriptif tentang Bimbingan Pribadi di SMP Negeri 3 Kota Cirebon. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Keterbukaan diri adalah bentuk penerimaan individu untuk diketahui orang lain. merupakan salah satu keterampilan interpersonal yang dapat membantu individu dalam mencapai perkembangannya. Peran Guru Bimbingan dan Konseling sangat dibutuhkan untuk membantu peserta didik memiliki keterbukaan diri.Salah satu upayanya dengan pemberian bimbingan pribadi kepada peserta didik. Bimbingan pribadi adalah jenis bimbingan yang diberikan kepada peserta didik untuk membantu menghadapi dan memecahkan masalah-masalah pribadi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei serta sampel jenuh dengan jumlah 210 sampel (peserta didik kelas VIII). Instrumen yang digunakan yaitu pengembangan instumen Jourard, Altman dan Taylor dan Devito mengenai keterbukaan diri. Hasil penelitian menunjukkan 48,6% peserta didik menunjukkan keterbukaan diri pada kategori terbuka. Serta 51,4% peserta didik pada kategori tertutup. Disimpulkan kecenderungan keterbukaan diripeserta didik kelas VIII setiap aspek secara umum berada pada kategori tertutup. Dirumuskan layanan bimbingan pribadi untuk mengembangkan keterbukaan diri peserta didik di SMP yang difokuskan pada layanan dasar melalui strategi bimbingan klasikal dan bimbingan kelompok.; Self-disclosure is a form of an individual's acceptance to be known by others. It is one of the interpersonal skills that can help individuals achieve their development. The role of Guidance and Counseling Teachers is crucial in assisting students in developing self- disclosure. One of the efforts is through providing personal guidance to students. Personal guidance is a type of counseling provided to students to help them face and solve personal problems. This research uses a quantitative approach with a survey method and a saturated sample of 210 participants (eighth-grade students). The instruments used are the development of instruments from Jourard, Altman and Taylor, and Devito regarding self-disclosure. The results show that 48.6% of students demonstrate self-disclosure in the open category, while 51.4% of students fall into the closed category. It is concluded that the tendency for self-disclosure among eighth- grade students, in general, is in the closed category across all aspects. A personal guidance service is formulated to develop self-disclosure among students in junior high school, focusing on basic services through classical guidance and group counseling strategies.

	Text S_PBB_2001416_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_PBB_2001416_Chapter1.pdf Download (300kB)
	Text S_PBB_2001416_Chapter2.pdf Download (339kB)
	Text S_PBB_2001416_Chapter3.pdf Download (476kB)
	Text S_PBB_2001416_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (351kB)
	Text S_PBB_2001416_Chapter5.pdf Download (197kB)
	Text S_PBB_2001416_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Pembimbing : Mamat Supriana : 6123032 Tati Kustiawati : 5995232
Uncontrolled Keywords:	Bimbingan Pribadi, Keterbukaan Diri; Personal Guidance, Self-Disclosure
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Bimbingan dan Konseling-S1
Depositing User:	Nanda Maulida Ajahro
Date Deposited:	03 Jul 2025 04:57
Last Modified:	03 Jul 2025 04:57
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/133871

Actions (login required)

View Item