RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MOBILE LEARNING DENGAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KOMPUTASI SISWA

Aldi Maulana, - and Wahyudin, - and Erlangga, - (2025) RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MOBILE LEARNING DENGAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KOMPUTASI SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Informatika, bidang yang berpusat pada pemanfaatan sistem komputasi untuk mengelola dan menganalisis data yang kompleks, sangat penting dalam dunia pendidikan untuk mengembangkan pemikiran komputasi dan keterampilan pemecahan masalah. Namun, pengenalan pelajaran coding yang cepat dalam kurikulum baru telah menimbulkan tantangan yang signifikan, dengan banyak siswa yang berjuang untuk beradaptasi, terutama dalam aplikasi praktis dengan strategi pengajaran yang inovatif seperti Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL). Selain itu, meningkatnya ketergantungan pada perangkat digital dalam pendidikan menggarisbawahi pentingnya Mobile Learning (M-Learning) sebagai pendekatan yang fleksibel dan mudah diakses untuk mendukung kebutuhan pembelajaran yang beragam. Penelitian ini menggunakan desain pra-eksperimental dengan pendekatan pretest-posttest satu kelompok untuk mengevaluasi efektivitas intervensi. Penelitian ini menguji integrasi PjBL dan M-Learning melalui pengembangan aplikasi pembelajaran mobile yang dirancang menggunakan model ADDIE. Penelitian ini melibatkan 33 siswa sekolah menengah atas dalam desain pra-eksperimental satu kelompok pretest-posttest untuk mengevaluasi dampak M-Learning ini terhadap kemampuan berpikir komputasi. Analisis statistik menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan berpikir komputasi siswa, dengan nilai p <0,05, yang menunjukkan efektivitas perlakuan. Peningkatan terlihat di seluruh komponen berpikir komputasi, termasuk dekomposisi (0,56), abstraksi (0,51), pengenalan pola (0,45), dan berpikir algoritmik (0,44). Perlakuan tersebut secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir komputasi siswa, dengan peningkatan yang lebih tinggi dalam dekomposisi (0,56) dan abstraksi (0,51). Informatics, a field centered on leveraging computational systems to manage and analyze complex data, is vital in education for fostering computational thinking and problem-solving skills. However, the rapid introduction of coding lessons in the new curriculum has posed significant challenges, with many students struggling to adapt, particularly in practical applications with innovative teaching strategies such as Project-Based Learning (PjBL). Furthermore, the increasing reliance on digital tools in education underscores the importance of Mobile Learning (M-Learning) as a flexible and accessible approach to support diverse learning needs. The research employed a pre-experimental design with a one-group pretest-posttest approach to evaluate the effectiveness of the intervention. This study examines the integration of PjBL and M-Learning through the development of a mobile learning application designed using the ADDIE model. The study involved 33 high school students in a pre-experimental one-group pretest-posttest design to evaluate the impact of this M-Learning on computational thinking skills. Statistical analysis showed a significant improvement in students' computational thinking abilities, with a p-value < 0.05, indicating the treatment's effectiveness. Improvements were observed across computational thinking components, including decomposition (0.56), abstraction (0.51), pattern recognition (0.45), and algorithmic thinking (0.44). The treatment significantly improved students' computational thinking abilities, with higher gains in decomposition (0.56) and abstraction (0.51).

	Text S_KOM_2000415_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_KOM_2000415_Chapter1.pdf Download (697kB)
	Text S_KOM_2000415_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (929kB)
	Text S_KOM_2000415_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text S_KOM_2000415_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_KOM_2000415_Chapter5.pdf Download (537kB)
	Text S_KOM_2000415_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=D0XA34MAAAAJ&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: Wahyudin: 5979725 Erlangga: 6653131
Uncontrolled Keywords:	M-Learning, Pembelajaran Berbasis Proyek, Berpikir Komputasi M-Learning, Project Based Learning, Computational Thinking
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User:	Aldi Maulana
Date Deposited:	22 Apr 2025 01:21
Last Modified:	22 Apr 2025 01:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/132153

Actions (login required)

View Item