HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

Nur Inayah Hanifah, - (2025) HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Matematika di kelas IV SDIT Rahmaniyah Depok Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Subjek penelitian terdiri dari 117 peserta didik kelas IV yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi Gamma untuk melihat hubungan antarvariabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Tingkat kemandirian belajar peserta didik secara umum berada dalam kategori sedang, yang berarti mereka memiliki kemampuan dalam mengontrol emosi, bertanggung jawab, mengatasi masalah, mengambil keputusan, dan percaya diri, tetapi masih membutuhkan bimbingan dari teman, guru, atau orang tua dalam beberapa situasi; (2) Hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Matematika mayoritas berada dalam kategori tinggi; (3) Uji korelasi Gamma menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar peserta didik. Nilai Gamma sebesar -0.024 untuk Bahasa Indonesia dan -0.037 untuk Matematika mengindikasikan hubungan yang sangat lemah dan cenderung negatif. Berdasarkan temuan ini, disarankan adanya layanan bimbingan dan konseling untuk membantu guru dalam meningkatkan kemandirian belajar peserta didik, serta pendekatan pembelajaran yang lebih efektif untuk mendukung hasil belajar mereka. This study aims to examine the relationship between learning independence and students' academic achievement in Bahasa Indonesia and Mathematics subjects among fourth-grade students at SDIT Rahmaniyah Depok for the 2024/2025 academic year. This research employs a quantitative approach with a correlational method. The study involved 117 fourth-grade students selected through purposive sampling. Data were analyzed using descriptive statistics and the Gamma correlation test to determine the relationship between variables.The findings indicate that: (1) The students' level of learning independence is generally in the moderate category, meaning they can control their emotions, take responsibility, solve problems, make decisions, and demonstrate self-confidence. However, they still require guidance from peers, teachers, or parents in certain situations; (2) The students' academic achievement in Bahasa Indonesia and Mathematics is predominantly in the high category; (3) The Gamma correlation test results show no significant relationship between learning independence and students' academic achievement. The Gamma coefficient is -0.024 for Bahasa Indonesia and -0.037 for Mathematics, indicating a very weak and slightly negative correlation.Based on these findings, it is recommended to implement counseling and guidance services to assist teachers in enhancing students' learning independence, as well as adopting more effective teaching strategies to support their academic performance.

	Text S_PPB_1808469_Title.pdf Download (2MB)
	Text S_PPB_1808469_Chapter1.pdf Download (301kB)
	Text S_PPB_1808469_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (472kB) | Request a copy
	Text S_PPB_1808469_Chapter3.pdf Download (334kB)
	Text S_PPB_1808469_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (364kB) | Request a copy
	Text S_PPB_1808469_Chapter5.pdf Download (173kB)
	Text S_PPB_1808469_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB) | Request a copy

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=id&authuser=1&user=8uvzMzEAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Yusi Riksa Yustiana: 5996530 Ipah Saripah: 5995090
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Bimbingan dan Konseling, Hasil Belajar, Kemandirian Belajar Keywords: Guidance and Counseling, Learning Independence, Learning Outcomes
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Bimbingan dan Konseling-S1
Depositing User:	Nur Inayah Hanifah
Date Deposited:	06 Mar 2025 04:49
Last Modified:	06 Mar 2025 04:49
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/131518

Actions (login required)

View Item