PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH GENERASI MILENIAL JALUR PENGANGKATAN GURU PENGGERAK DAN SELF-EFFICACY GURU TERHADAP MOTIVASI KERJA SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KINERJA GURU DIWILAYAH KABUPATEN BANDUNG

Surtini, - (2025) PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH GENERASI MILENIAL JALUR PENGANGKATAN GURU PENGGERAK DAN SELF-EFFICACY GURU TERHADAP MOTIVASI KERJA SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KINERJA GURU DIWILAYAH KABUPATEN BANDUNG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pendidikan adalah suatu proses yang terencana untuk membantu individu mengembangkan potensi, pengetahuan, keterampilan, dan karakter. Kualitas kinerja guru sangat penting dalam pendidikan. Guru memainkan peran strategis sebagai pelaksana utama proses pembelajaran di sekolah. Mereka tidak hanya bertanggung jawab untuk menyampaikan materi pelajaran, tetapi juga untuk membimbing, menginspirasi, dan membentuk karakter peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menyebarkan kuesioner kepada 242 responden. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan metode statistik untuk menguji hubungan antar variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan self-efficacy guru terhadap motivasi kerja, yang pada gilirannya berdampak positif terhadap kinerja guru. Signifikansi pada taraf 0,00 menunjukkan hubungan yang sangat kuat antara variabel-variabel tersebut. Kriteria "cukup" dalam kepemimpinan transformasional menunjukkan bahwa kepala sekolah sudah mulai memperlihatkan karakteristik pemimpin transformasional, seperti memberikan inspirasi, motivasi, dukungan individual, dan pemikiran inovatif, meskipun implementasinya belum maksimal. Gaya kepemimpinan ini memberikan pengaruh positif terhadap motivasi guru dalam melaksanakan tugas mereka, baik melalui pemberian visi yang jelas, pengakuan atas prestasi, maupun dorongan untuk pengembangan diri. Penelitian ini mengimplikasikan pentingnya penerapan gaya kepemimpinan transformasional dan penguatan self-efficacy guru untuk meningkatkan motivasi kerja dan kinerja profesional guru di Kabupaten Bandung

	Text T_PGSD_2217039_Title.pdf Download (4MB)
	Text T_PGSD_2217039_Chapter1.pdf Download (6MB)
	Text T_PGSD_2217039_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (14MB) | Request a copy
	Text T_PGSD_2217039_Chapter3.pdf Download (9MB)
	Text T_PGSD_2217039_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (18MB) | Request a copy
	Text T_PGSD_2217039_Chapter5.pdf Download (1MB)
	Text T_PGSD_2217039_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB) | Request a copy

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Kepemimpinan Transformasional, Kepala Sekolah Milenial, Guru Penggerak, Self-Efficacy, Motivasi Kerja, Kinerja Guru
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus cibiru > S2 PGSD
Depositing User:	Sutini
Date Deposited:	07 Mar 2025 04:13
Last Modified:	07 Mar 2025 04:13
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/131367

Actions (login required)

View Item