Luthfia Hadi, - and Suhendra, - and Jarnawi Afgani Dahlan, - (2025) KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH LITERASI NUMERASI DITINJAU DARI HABITS OF MIND: Studi pada Literasi Numerasi Materi SPLDV). S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan penalaran matematis siswa dalam memecahkan masalah literasi numerasi ditinjau dari habits of mind, mengidentifikasi kesulitan dan faktor penyebab yang dihadapi siswa dalam memecahkan masalah literasi numerasi ditinjau dari habits of mind, dan mendeskripsikan alternatif solusi untuk mengembangkan penalaran matematis siswa dalam memecahkan masalah literasi numerasi ditinjau dari habits of mind. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian fenomenologi. Subjek penelitian ini adalah 30 siswa kelas VIII di salah satu SMP di Kota Bandung, Provinsi Jawa Barat. Data dalam penelitian dikumpulkan menggunakan angket habits of mind, tes kemampuan penalaran matematis, dan pedoman wawancara untuk mengkonfirmasi habits of mind, kemampuan penalaran matematis, dan kemampuan pemecahan masalah siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa memiliki penalaran matematis yang beragam pada setiap kategori habits of mind, yaitu terdapat siswa dengan kemampuan penalaran matematis yang tinggi-sedang pada kelompok habits of mind tinggi, terdapat siswa dengan kemampuan penalaran matematis tinggi-sedang-rendah pada kelompok habits of mind sedang, dan terdapat siswa dengan kemampuan penalaran matematis sedang-rendah pada kelompok habits of mind rendah. Faktor utama penyebab kesulitan yang dialami siswa dalam melakukan penalaran disebabkan oleh faktor pengetahuan prasyarat, faktor memahami informasi, dan faktor motivasi. Upaya secara teoritis untuk mengembangkan penalaran matematis siswa adalah menyajikan desain pembelajaran berupa pembelajaran remedial dengan berfokus pada indikator penalaran matematis dalam pembelajaran. This study aims to describe the level of students' mathematical reasoning ability in solving numeracy literacy problems in terms of habits of mind, identify difficulties and causal factors faced by students in solving numeracy literacy problems in terms of habits of mind, and describe alternative solutions to develop students' mathematical reasoning in solving numeracy literacy problems in terms of habits of mind. This study used a qualitative approach with a phenomenological research design. The subjects of this study were 30 students of eight grade in one of the junior high schools in Bandung City, West Java Province. Data in the study were collected using a habits of mind questionnaire, mathematical reasoning ability test, and interview guidelines to confirm students' habits of mind, mathematical reasoning ability, and problem-solving ability. The results of the analysis show that students have diverse mathematical reasoning in each category of habits of mind, namely there are students with high-moderate mathematical reasoning ability in the high habits of mind group, there are students with high-moderate-low mathematical reasoning ability in the moderate habits of mind group, and there are students with moderate-low mathematical reasoning ability in the low habits of mind group. The main factors causing difficulties experienced by students in reasoning are caused by prerequisite knowledge, information understanding, and motivational factors. The theoretical effort to develop students' mathematical reasoning is to present a learning design such as remedial learning by focusing on indicators of mathematical reasoning in learning.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_MTK_2217224_Title.pdf Download (922kB) |
|
Text
T_MTK_2217224_Chapter1.pdf Download (313kB) |
|
Text
T_MTK_2217224_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (406kB) |
|
Text
T_MTK_2217224_Chapter3.pdf Download (255kB) |
|
Text
T_MTK_2217224_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) |
|
Text
T_MTK_2217224_Chapter5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (282kB) |
|
Text
T_MTK_2217224_Chapter6.pdf Download (88kB) |
|
Text
T_MTK_2217224_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | https://scholar.google.com/citations?hl=id&user=0JiXCy8AAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Suhendra: 6140435 Jarnawi Afgani Dahlan: 5974544 |
| Uncontrolled Keywords: | Habits of Mind, Kemampuan Penalaran Matematis, Pemecahan Masalah Literasi Numerasi Habits of Mind, Mathematical Reasoning Ability, Solving Numeracy Literacy Problems |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QA Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Matematika - S2 |
| Depositing User: | Luthfia Hadi |
| Date Deposited: | 11 Mar 2025 02:10 |
| Last Modified: | 11 Mar 2025 02:10 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/131226 |
Actions (login required)
 |
View Item |