DESAIN KOMPETENSI PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL BAHASA BURU PADA JENJANG SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN BURU

Nurbaya Pulhehe, - (2024) DESAIN KOMPETENSI PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL BAHASA BURU PADA JENJANG SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN BURU. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Kompetensi pembelajaran merupakan capaian pembelajaran yang harus dimiliki di setiap akhir fase pembelajaran. Untuk mencapai kompetensi pembelajaran sesuai fase, diperlukan standar kompetensi yang jelas. Salah satu kendala para guru jenjang sekolah dasar di kabupaten Buru adalah belum tersedianya rumusan standar kompetensi pembelajaran bahasa Buru dalam mengimplementasikan pembelajaran muatan lokal bahasa Buru di kelas. Oleh karena itu, penelitian ini berfokus pada rancangan kompetensi pembelajaran muatan lokal bahasa Buru jenjang sekolah dasar. Untuk menjawab masalah penelitian digunakan metode kualitatif, yang melibatkan pengumpulan data melalui wawancara, studi dokumen, dan diskusi terpumpun. Hasilnya menunjukan rancangan kompetensi pembelajaran muatan lokal jenjang sekolah dasar dapat digunakan oleh guru kelas pada seluruh fase akhir pembelajaran. Hasil pengembangan terdiri dari tiga fase, yaitu Fase A, kompetensi pembelajaran yang dicapai adalah kecakapan siswa dalam menggunakan bahasa Buru, termasuk mengenali, melafalkan, mengeja, memahami, dan menafsirkan teks lisan, berbicara tentang kegiatan sehari-hari, serta meningkatkan keterampilan awal dalam menulis huruf Latin. Fase B, kompetensi pembelajaran yang dicapai bertujuan untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam menggunakan bahasa Buru untuk komunikasi, penalaran, pemahaman struktur tata bahasa, menyampaikan ide dari teks informatif, dan mengekspresikan pendapat dalam kerja kelompok dan diskusi; termasuk meningkatkan penguasaan kosakata Buru baru melalui kegiatan bahasa dan kegiatan sastra. Fase C, kompetensi pembelajaran yang dicapai adalah mengembangkan kemampuan siswa dalam menguasai bahasa Buru, tata bahasa, dan teks naratif tentang masyarakat adat Buru; memahami dan menginterpretasikan informasi, berpartisipasi aktif dalam diskusi, dan menulis teks deskriptif tentang budaya, tradisi, dan potensi daerah Pulau Buru, seperti minyak kayu putih. Rancangan kompetensi pembelajaran ini memuat tujuan pembelajaran umum dan khusus berdasarkan fase akhir pembelajaran dan contoh kegiatan pembelajaran berbasis genre. Adapun rekomendasi dari penelitian ini adalah perlunya pendidikan dan pelatihan bahasa Buru bagi guru sekolah dasar untuk memaksimalkan pembelajaran bahasa Buru di kelas. Kemudian, pengembangan ilmu bahasa Buru lanjutan sangat diperlukan. Learning competencies are the learning outcomes that must be possessed at the end of the learning phases. To achieve learning competencies based on the phase, clear competency standards are required. One of the challenges faced by primary school teachers in the Buru district is the unavailability of formulated competency standards for Buru language learning in implementing local content in the classroom. Therefore, this research focuses on the design of learning competencies for the local content of the Buru language at the primary school level. A qualitative method was used to address the research problem, involving data collection through interviews, document studies, and focused-group discussions. The results show that the design of learning competence for local content in buru language at the primary level can be used by teachers in all phases of learning. The development results consist of three phases, namely Phase A, the learning competencies achieved are the students' proficiency in using the Buru language, including recognizing, pronouncing, spelling, understanding, and interpreting oral texts; talking about daily activities; as well as improving initial skills in writing Latin letters. Phase B, the learning competencies achieved, aims to develop students' abilities in using the Buru language for communication, reasoning, understanding grammatical structures, conveying ideas from informative texts, and expressing opinions in group work and discussions, including enhancing mastery of new Buru vocabulary through language activities and literary activities. Phase C, the learning competencies achieved are to develop students' abilities in mastering the Buru language, grammar, and narrative texts about the indigenous Buru community; understanding and interpreting information; actively participating in discussions; and writing descriptive texts about the culture, traditions, and potential of the Buru Island region, such as eucalyptus oil. This learning competency design includes general and specific learning objectives based on the phase of learning, including examples of genre-based learning activitie. The recommendation from this research is the need for education and training in the Buru language for primary teachers to maximize Buru language learning in the classroom. Then, the development of advanced Buru language studies is highly necessary.

	Text T_PK_2217237_Title.pdf Download (1MB)
	Text T_PK_2217237_Chapter1.pdf Download (577kB)
	Text T_PK_2217237_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (848kB)
	Text T_PK_2217237_Chapter3.pdf Download (587kB)
	Text T_PK_2217237_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_PK_2217237_Chapter5.pdf Download (298kB)
	Text T_PK_2217237_Appendix.pdf Download (4MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=ab_soYkAAAAJ&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing Riche Chyntia Johan: 5977502
Uncontrolled Keywords:	Kompetensi pembelajaran, bahasa Buru, muatan lokal Learning competencies, Buru language, local content
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pengembangan Kurikulum-S2
Depositing User:	Nurbaya Pulhehe
Date Deposited:	23 Jan 2025 09:17
Last Modified:	23 Jan 2025 09:17
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/129650

Actions (login required)

View Item