Efrilla Niza, - (2024) PENGGUNAAN CHATBOT DALAM PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMECAHAN MASALAH. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
Pembelajaran di era digital membuka berbagai peluang baru dalam meningkatkan kualitas pendidikan khususnya pada proses belajar mengajar melalui integrasi teknologi, salah satunya adalah pemanfaatan teknologi yang disebut dengan artificial intelligence (AI) sebagai inovasi yang dapat membantu proses pembelajaran. Salah satu bentuk pemanfaatan AI adalah dengan munculnya inovasi chatbot yaitu sebuah aplikasi berbasis percakapan yang kini banyak digunakan di berbagai bidang. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan chatbot pembelajaran dalam materi kejuruan videografi pada konsentrasi keahlian Desain Komunikasi Visual (DKV) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah pada siswa. Penelitian ini dilakukan karena pada kondisi nyata, kedua kemampuan tersebut masih perlu ditingkatkan lagi terlebih dalam materi kompleks seperti materi kejuruan khususnya pada konsentrasi keahlian DKV yang mempelajari tentang videografi. Dalam penelitian ini, chatbot berfungsi sebagai aplikasi yang memberikan bantuan interaktif dan menyajikan materi melalui percakapan, arahan latihan, serta simulasi yang relevan dengan situasi nyata di dunia videografi. Chatbot dirancang untuk membantu siswa memahami konsep dasar, memberikan ruang diskusi pada siswa, dan menyajikan respons langsung pada setiap tahapan pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi-eksperimen dimana terdapat dua kelompok yang diteliti yaitu kelompok eksperimen menggunakan chatbot dan kelompok kontrol menggunakan media interaktif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen, dengan skor lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yang menggunakan media interaktif dalam pembelajarannya. Temuan ini menyimpulkan bahwa chatbot efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa, serta berpotensi diterapkan di bidang pembelajaran lain. Learning in the digital era opens up various new opportunities to enhance the quality of education, particularly in the teaching and learning process through technology integration. One such technology is artificial intelligence (AI), an innovation that can support the learning process. One application of AI is the chatbot—a conversation-based application now widely used across different fields. This study aims to understand how the use of a learning chatbot in vocational videography subjects within the Visual Communication Design (DKV) major can enhance students' critical thinking and problem-solving skills. This study was conducted because, in practice, these two skills still need further improvement, especially in complex subjects like vocational lesson content within the DKV major, which includes videography. In this study, the chatbot functions as an application that provides interactive support and presents content through conversations, exercise guidance, and simulations relevant to real-world videography scenarios. The chatbot is designed to help students grasp fundamental concepts, offer a discussion space, and provide immediate responses at each stage of learning. The research used a quasi-experimental method with two groups: an experimental group using the chatbot and a control group using interactive media. The results showed a significant improvement in the experimental group, with higher scores than the control group that used interactive media. These findings conclude that chatbots are effective in enhancing students' critical thinking and problem-solving skills and have potential for application in other educational areas.
![]() |
Text
S_KTP_1900543_Title.pdf Download (405kB) |
![]() |
Text
S_KTP_1900543_Chapter1.pdf Download (237kB) |
![]() |
Text
S_KTP_1900543_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (275kB) |
![]() |
Text
S_KTP_1900543_Chapter3.pdf Download (354kB) |
![]() |
Text
S_KTP_1900543_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (359kB) |
![]() |
Text
S_KTP_1900543_Chapter5.pdf Download (95kB) |
![]() |
Text
S_KTP_1900543_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB) |
Item Type: | Thesis (S1) |
---|---|
Additional Information: | https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=DPM9GkAAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing Ellina Rienovita: 6681702 Budi Setiawan: 6754095 |
Uncontrolled Keywords: | Chatbot Pembelajaran, Berpikir Kritis, Pemecahan Masalah. Educational Chatbot, Critical Thinking, Problem-Solving. |
Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QA Mathematics > QA76 Computer software |
Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan |
Depositing User: | Efrilla Niza |
Date Deposited: | 07 Jan 2025 07:55 |
Last Modified: | 07 Jan 2025 07:55 |
URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/129516 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |