PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN MOTIVASI TERHADAP SOCIAL SKILLS DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Eka Budiantoro, - (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN MOTIVASI TERHADAP SOCIAL SKILLS DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_POR_2105407_Chapter1.pdf Download (285kB)
	Text T_POR_2105407_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (591kB)
	Text T_POR_2105407_Chapter3.pdf Download (470kB)
	Text T_POR_2105407_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (452kB)
	Text T_POR_2105407_Chapter5.pdf Download (106kB)
	Text T_POR_2105407_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text T_POR_2105407_Title.pdf Download (889kB)

Abstract

Penelitian ini berangkat dari persoalan rendahnya Sosial skill siswa SMP. Tujuan penelitian ini membahas tentang pengaruh model pembelajaran Kooperatif STAD dan model pembelajaran Kooperatif TGT dan interaksinya dengan motivasi olahraga terhadap Sosial skill siswa SMP. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Sagalaherang tahun ajaran 2023/2024 yang terdiri dari 329 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah enam puluh siswa kelas VIII SMPN 1 Sagalaherang. Dalam pengambilan kelompok ditentukan dengan penugasan kelompok secara acak atau random assignment menggunakan teknik ABBA. Instrumen untuk motivasi belajar menggunakan angket motivasi olahraga, sedangkan untuk instrumen sosial skills menggunakan Social Scale System (SSRS). Analisis data menggunakan SPSS versi 25 dengan pengujian hipotesis melalui two way anova dan uji tukey. Berdasarkan penghitungan dan analisis data diperoleh kesimpulan sebagai berikut: Pertama, Model Pembelajaran Kooperatif STAD dan Kooperatif TGT dalam pendidikan jasmani memberikan perbedaan pengaruh terhadap peningkatan Sosial skill siswa SMP; Kedua, terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan motivasi yang memberikan perbedaan pengaruh terhadap peningkatan Sosial skill: Ketiga, terdapat perbedaan pengaruh antara model Kooperatif STADdan Kooperatif TGT dalam pendidikan jasmani terhadap Sosial skill pada kelompok motivasi tinggi dimana model pembelajaran Kooperatif Stad lebih baik; keempat, tidak terdapat perbedaan pengaruh antara model Kooperatif STAD dan Kooperatif TGT dalam pendidikan jasmani terhadap Sosial skill kelompok motivasi rendah. Karena kedua model pembelajaran tidak menunjukkan hasil yang berbeda pada Sosial skill siswa SMP. This research departs from the problem of the low social skills of junior high school students. The purpose of this study discusses the effect of STAD cooperative learning models and TGT cooperative learning models and their interactions with sports motivation to the social skills of junior high school students. The method used is an experiment with a 2x2 factorial design. The population in this study were all class VIII students at SMP Negeri 1 Sagalaherang Academic Year 2023/2024 consisting of 329 students. The sample in this study was sixty grade VIII students of SMPN 1 Sagalaherang. In group collection is determined by randomly random assignment or random assignment using ABBA techniques. Instruments for learning motivation using sports motivation questionnaires, while for social skills instruments using the Social Scale System (SSRS). Data analysis using SPSS version 25 with hypothesis testing through two way anova and tukey test. Based on the calculation and analysis of data obtained the following conclusions: First, the STAD and Cooperative Cooperative Learning Model in physical education provides a difference in influence on the social improvement of junior high school students; Second, there is an interaction between the learning model and motivation that gives a difference in influence on social skills improvement: Third, there is a difference in the influence between the STAD Cooperative and Cooperative Model in Physical Education on Social Skill in high motivational groups where the STAD cooperative learning model is better; Fourth, there is no difference in influence between STAD Cooperative and TGT Cooperative Model in Physical Education on Social Skill Low Motivation Groups. Because both models.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Herman Subarjah: 5994028 Tite Juliantine: 5995777
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci : Model pembelajaran, Kooperatif STAD, Kooperatif TGT, Motivasi Olahraga, dan Sosial Skill Learning models, STAD Cooperative, TGT Cooperative, Sports Motivation, and Social Skills
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Olahraga S-2
Depositing User:	Eka Budiantoro
Date Deposited:	22 Oct 2024 07:33
Last Modified:	22 Oct 2024 07:33
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/127332

Actions (login required)

View Item