ANALISIS PENERAPAN PEMBELAJARAN DIFERENSIASI GURU TERHADAP KETERCAPAIAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DI SDN PASIRPANJANG

Dicky Aditya Irawan, - (2024) ANALISIS PENERAPAN PEMBELAJARAN DIFERENSIASI GURU TERHADAP KETERCAPAIAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DI SDN PASIRPANJANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PENJAS_2004825_TITLE.pdf Download (493kB)
	Text S_PENJAS_2004825_CHAPTER1.pdf Download (161kB)
	Text S_PENJAS_2004825_CHAPTER2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (259kB)
	Text S_PENJAS_2004825_CHAPTER3.pdf Download (160kB)
	Text S_PENJAS_2004825_CHAPTER4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (219kB)
	Text S_PENJAS_2004825_CHAPTER5.pdf Download (124kB)
	Text S_PENJAS_2004825_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana guru menerapkan model pembelajaran berdiferensiasi pada pelajaran penjasorkes di sekolah dasar, tepatnya di SDN Pasirpanjang untuk mencari solusi dari permasalahan tersebut dan mengetahui ketercapaian pembelajaran berdiferensiasi pada penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data yang dilakukan secara triangulasi (observasi, wawancara, angket dan dokumentasi). penelitian kualitatif dimana penelitian kualitatif lebih berlandaskan pada filsafat postpositivisme/interpretif. Analisis data bersifat induktif/kualitatif dan hasil penelitian Dalam hasil penelitian ini peneliti mencari data dengan cara mengamati aktivitas guru olahraga di kelas VI SD Negeri Pasirpanjang Kab. Bandung dalam proses pembelajaran. Berdasarkan Observasi Wawancara dan Angket mengenai proses pembelajaran yang dilakukan dapat dikatakan baik. Penelitian ini dimaksudkan untuk melihat dan mengevaluasi penelitian sebelumnya. Dengan hasil yang dapat ditunjukkan dalam penelitian ini, peserta didik, pengamat, dan guru sangat baik dalam merespon model pendekatan pembelajaran diferensiasi karena mengasah minat dan bakat mereka. Tidak hanya itu peneliti mempunyai temuan penelitian yang mempunyai hasil minimum 43.00%, maximum 57.00%, dan rata-rata 51.2727% Dengan sampel 22 siswa berdistribusi normal. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa. Penerapan model pembelajaran berdiferensiasi dalam pelajaran pendidikan jasmani sangat membantu untuk mencapai hasil tujuan pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah dasar. Dengan membantu siswa menjadi lebih aktif kreatif dan inovatif sehingga siswa dapat belajar secara mandiri untuk membangun karakter positif bagi siswa. Kata Kunci: Pembelajaran, Pendidikan Jasmani, Model diferensiasi This study aims to see how teachers apply differentiated learning models in PE lessons in elementary schools, precisely at SDN Pasirpanjang to find solutions to these problems and determine the achievement of differentiated learning in this study using qualitative research with descriptive methods using data collection techniques carried out in triangulation (observation, interviews, questionnaires and documentation). qualitative research where qualitative research is more based on the philosophy of postpositivism / interpretive. Data analysis is inductive / qualitative and the results of the research In the results of this study researchers sought data by observing the activities of sports teachers in class VI SD Negeri Pasirpanjang Kab. Bandung in the learning process. Based on Observation Interviews and Questionnaires regarding the learning process carried out can be said to be good. This research is intended to see and evaluate previous research. With the results that can be shown in this study, students, observers, and teachers are very good at responding to the differentiated learning approach model because it hones their interests and talents. Not only that, researchers have research findings that have a minimum result of 43.00%, a maximum of 57.00%, and an average of 51.2727% with a sample of 22 normally distributed students. Based on the results of this study it can be concluded that. The application of differentiated learning models in physical education lessons is very helpful to achieve the results of physical education learning objectives in elementary schools. By helping students become more active creative and innovative. So that students can learn independently to build positive character for students. Keywords: Learning, Physical Education, Differentiation Model

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Tatang Muhtar: 5993773 Dewi Susilawati: 5993632
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran, Pendidikan Jasmani, Model diferensiasi
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Penjas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	Kampus Daerah UPI Sumedang
Date Deposited:	04 Oct 2024 01:24
Last Modified:	04 Oct 2024 01:24
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/127030

Actions (login required)

View Item