MODEL KEPEMIMPINAN ADAPTIF DAN BUDAYA KOLABORATIF SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU: Studi Pada Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Bogor

Sumiati, - (2024) MODEL KEPEMIMPINAN ADAPTIF DAN BUDAYA KOLABORATIF SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU: Studi Pada Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Bogor. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text D_ADPEN_2105078_Title.pdf Download (442kB)
	Text D_ADPEN_2105078_Chapter1.pdf Download (315kB)
	Text D_ADPEN_2105078_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (728kB)
	Text D_ADPEN_2105078_Chapter3.pdf Download (490kB)
	Text D_ADPEN_2105078_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_ADPEN_2105078_Chapter5.pdf Download (49kB)
	Text D_ADPEN_2105078_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (388kB)

Abstract

Kepala sekolah bertanggung jawab dalam pencapaian mutu salah satunya peningkatan kinerja guru. Atas dasar tersebut, Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model kepemimpinan adaptif dan budaya kolaboratif dalam meningkatkan kinerja guru. Melalui metode campuran (mixed method) dengan tekhnik eksplanatory sequential design peneliti mencoba mengkaji dan merumuskan model kepemimpinan adaptif dan budaya kolaboratif sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di Sekolah Dasar di lingkungan Kabupaten Bogor dengan menjadikan kepala sekolah beserta guru sebagai sumber data penelitian. Hasil penelitian diperoleh adalah 1) Kinerja Guru di Sekolah Dasar Kabupaten Bogor secara umum telah diimplementasikan dengan baik 2). Kepemimpinan adaptif di Sekolah Dasar Kabupaten Bogor secara umum telah diimplementasikan dengan baik. 3). Budaya kolaboratif sekolah di Sekolah Dasar Kabupaten Bogor secara umum telah diimplementasikan dengan baik. 4) Kepemimpinan adaptif memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap variabel kinerja guru. 5) Budaya kolaboratif sekolah memiliki peran sebagai variabel mediasi dalam pengaruh kepemimpinan adaptif terhadap kinerja guru. 6) Pengembangan model yang telah dilakukan menemukan model kepemimpinan GREATS-CT yaitu Get technical and adaptive challenges through observation, Regulate distress, Ensuring member participation, Attention to develop discipline, Try to give the work back to the people, Skills of adaptive leadership yang didukung oleh Collaborative school culture dan Technology. Hasil penelitian ini diharapkan bahwa kepemimpinan adaptif dan peningkatan budaya kolaboratif sekolah dapat diimplementasikan oleh kepala sekolah terutama dalam meningkatkan kinerja guru.

Item Type:	Thesis (S3)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Aan Komariah: 6101488 Dedy Achmad Kurniady: 5993195 Asep Suryana: 5993362
Uncontrolled Keywords:	Kepemimpinan Adaptif, Budaya Kolaboratif Sekolah, Kinerja Guru Adaptive Leadership, Collaborative School Culture, Teacher Performance
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Administrasi Pendidikan-S3
Depositing User:	Sumiati
Date Deposited:	25 Sep 2024 08:20
Last Modified:	25 Sep 2024 08:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/125998

Actions (login required)

View Item