EFEKTIVITAS MEDIa MAKE A MATCH DALAM MENINGKATKAN KONJUGASI MODALVERBEN BAHASA JERMAN

Silvia Palawangsa Suwardi, - (2024) EFEKTIVITAS MEDIa MAKE A MATCH DALAM MENINGKATKAN KONJUGASI MODALVERBEN BAHASA JERMAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

ABSTRAKSI Grammatik atau tata bahasa memiliki peran penting dan perlu dikuasai dalam bahasa Jerman. Siswa harus mengetahui unsur pembentukkan kalimat seperti subjek, predikat, objek, dan keterangan. Salah satu kesulitan siswa dalam belajar bahasa Jerman yaitu konjugasi Modalverben. Diperlukan media pembelajaran yang menarik dan interaktif agar proses pembelajaran tidak membosankan. Untuk mengatasi masalah tersebut, dilakukan sebuah penelitian tentang efektivitas media „Make a Match” dalam meningkatkan konjugasi Modalverben bahasa Jerman. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Kemampuan konjugasi Modalverben siswa sebelum penerapan media Make a Match dalam pembelajaran; 2) Kemampuan konjugasi Modalverben siswa setelah penerapan media Make a Match dalam pembelajaran; 3) Perbedaan dalam kemampuan konjugasi verba Modalverben siswa sebelum dan setelah penerapan media Make a Match dalam pembelajaran; 4) Efektivitas penerapan media Make a Match dalam meningkatkan konjugasi Modalverben bahasa Jerman. Pada penelitian ini digunakan metode penelitian eksperimen semu (Quasi Exsperiment). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XII MIPA di SMA PGII 2 Bandung. Adapun sample penelitian yang dipilih yaitu 28 siswa kelas XII MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dan 28 siswa kelas XII MIPA 1 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kemampuan mengkonjugasikan Modalverben siswa sebelum menggunakan media Make a Match pada kelas kontrol berada pada kategori gagal dan kelas eksperimen kurang; 2) Kemampuan mengkonjugasikan Modalverben siswa sesudah menggunakan media Make a Match pada kelas kontrol berada pada kategori baik dan kelas eksperimen baik sekali; 3) hasil perhitungan uji-t menunjukkan terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan antara hasil pretest dan posttest; 4) Media ini efektif digunakan dalam pembelajaran konjugasi Modalverben setelah melalui perhitungan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian, media Make a Match dapat dijadikan salah satu alternatif dalam pembelajaran konjugasi Modalverben bahasa Jerman. ABSTRAKT Die Grammatik spielt im Deutschunterricht eine wichtige Rolle und muss beherrscht werden. Die Schüler müssen die Elemente der Satzbildung wie Subjekt, Prädikat, Objekt und Adverb kennen. Eine der Schwierigkeiten der Schüler beim Erlernen der deutschen Sprache ist die Konjugation der Modalverben. Ein interessantes und interaktives Lernmedium wird benötigt, damit der Lernprozess nicht langweilig wird. Um diese Probleme zu überwinden, wurde eine Studie über die Wirksamkeit der „Make a Match“-Medien bei der Verbesserung der deutschen Modalverben-Konjugation durchgeführt. Der Zweck dieser Untersuchung ist es, herauszufinden: 1) die Modalverben-Konjugationsfähigkeit der Schüler vor dem Einsatz von „Make a Match“-Medien beim Lernen; 2) Die Fähigkeit der Schüler zur Konjugation von Modalverben nach dem Einsatz von Make a Match beim Lernen; 3) Der Unterschied in der Fähigkeit der Schüler zur Konjugation von Modalverben vor und nach dem Einsatz von Make a Match-Medien beim Lernen; 4) Die Effektivität des Einsatzes von Make a Match Medien bei der Verbesserung der Konjugation von deutschen Modalverben. In dieser Studie wurde eine quasi-experimentelle Forschungsmethode verwendet. Die Grundgesamtheit dieser Studie waren Schüler der Klasse XII MIPA am SMA PGII 2 Bandung. Die ausgewählten Stichproben waren 28 Schüler der Klasse XII MIPA 2 als Versuchsklasse und 28 Schüler der Klasse XII MIPA 1 als Kontrollklasse. Die Ergebnisse zeigten, dass: 1) Die Fähigkeit der Schüler, Modalverben zu konjugieren, bevor sie das Medium „Make a Match“ verwenden, lag in der Kontrollklasse in der Kategorie „Misserfolg“ und in der Versuchsklasse in der Kategorie „Mangelhaft“; 2) Die Fähigkeit zur Konjugation von Modalverben der Schüler nach der Verwendung von Make a Match Medien in der Kontrollklasse ist in der Kategorie gut und die experimentelle Klasse ist ausgezeichnet; 3) die Ergebnisse der t-Test-Berechnung zeigen, dass es einen signifikanten durchschnittlichen Unterschied zwischen den Pretest- und Posttest-Ergebnissen gibt; 4) Dieses Medium ist effektiv beim Erlernen der Konjugation von Modalverben, nachdem man die t-Test-Berechnung durchgeführt hat. Basierend auf den Forschungsergebnissen kann Make a Match als Alternative zum Erlernen der deutschen Modalverben-Konjugation verwendet werden. ABSTRACT Grammatics or grammar has an important role and needs to be mastered in German. Students must know the elements of sentence formation such as subject, predicate, object, and adverb. One of the difficulties of students in learning German is Modalverben conjugation. An interesting and interactive learning media is needed so that the learning process is not boring. To overcome these problems, a study was conducted on the effectiveness of ‘Make a Match’ media in improving German Modalverben conjugation. The purpose of this research is to find out: 1) Modalverben conjugation ability of students before the application of Make a Match media in learning; 2) Students' Modalverben conjugation ability after the application of Make a Match media in learning; 3) The difference in students' Modalverben verb conjugation ability before and after the application of Make a Match media in learning; 4) The effectiveness of the application of Make a Match media in improving the conjugation of German Modalverben. In this study, a quasi-experiment research method was used. The population of this study were XII MIPA class students at SMA PGII 2 Bandung. The research samples selected were 28 students of class XII MIPA 2 as the experimental class and 28 students of class XII MIPA 1 as the control class. The results showed that: 1) The ability to conjugate Modalverben of students before using Make a Match media in the control class was in the category of failure and the experimental class was lacking; 2) The ability to conjugate Modalverben of students after using Make a Match media in the control class is in the good category and the experimental class is excellent; 3) the results of the t-test calculation show that there is a significant average difference between the pretest and posttest results; 4) This media is effective in learning Modalverben conjugation after going through the t-test calculation. Based on the research results, Make a Match media can be used as an alternative in learning German Modalverben conjugation.

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Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=C0EdxFcAAAAJ SINTA ID Dosen Pembimbing: Amir: 6003744 Dani Hendra: 6681826
Uncontrolled Keywords:	Modalverben. Make a Match.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education P Language and Literature > PD Germanic languages
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Depositing User:	Silvia Palawangsa Suwardi
Date Deposited:	03 Oct 2024 09:01
Last Modified:	03 Oct 2024 09:01
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/125406

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