PERAN GURU DALAM MENGEMBGANGKAN LITERASI DIGITAL DI TAMAN KANAK-KANAK

Nita Aulia, - (2024) PERAN GURU DALAM MENGEMBGANGKAN LITERASI DIGITAL DI TAMAN KANAK-KANAK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Guru berperan sangat penting dalam proses pembelajaran, terutama dalam mengembangkan literasi digital di taman kanak-kanak. Adapun tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peran guru dalam mengembangkan literasi digital di taman kanak-kanak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara terhadap 2 guru taman kanak-kanak yang berfokus pada integrasi teknologi dalam pembelajaran sehari-hari. Data tersebut dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru dalam mengembangkan literasi digital yaitu sebagai pengembang, diharapkan mampu merencanakan proses pembelajaran yang diintegrasikan dengan penggunaan teknologi. Sebagai pengguna sistem digital, guru menggunakan terlebih dahulu dan memanfaatkan teknologi digital secara kreatif dan efektif dalam proses pembelajaran. Sebagai pembimbing, guru membantu anak dalam menggunakan perangkat digital dan memberikan panduan serta batasan penggunaan perangkat digital. Sebagai fasilitator, guru menyediakan fasilitas yang mendukung proses pembelajaran digital. Rekomendasi dari peneliti diajukan kepada guru sebaiknya guru perlu mengintegrasikan konsep literasi digital dalam kurikulum sehari-hari dengan fokus pada penggunaan teknologi yang aman dan kreatif. Guru harus menjadi contoh dalam penggunaan teknologi, melibatkan orang tua dalam proses pembelajaran, dan memilih aplikasi serta sumber daya digital yang sesuai dengan perkembangan anak-anak. Selain itu, guru perlu memantau penggunaan teknologi oleh anak-anak secara teratur, memberikan pelatihan kepada rekan guru, dan melakukan evaluasi berkala terhadap kebijakan literasi digital untuk memastikan pendekatan yang efektif dan responsif terhadap perkembangan teknologi dan kebutuhan anak-anak. Adapun untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat lebih peneliti selanjutnya lebih mendalami informasi mengenai apakah penerapan literasi digital di taman kanak-kanak ini benar-benar memberikan kontribusi signifikan terhadap perkembangan anak. Teachers play an important role in the learning process, especially in developing digital literacy in kindergartens. As for the purpose of this research to describe the role of teachers in developing digital literacy in kindergartens. This research uses a qualitative approach with descriptive research design. The data was collected through interviews with two kindergarten teachers focusing on the integration of technology into everyday learning. The results show that the role of teachers in developing digital literacy, i.e. as developers, is expected to be able to plan learning processes that are integrated with the use of technology. As users of digital systems, teachers first use and use digital technology creatively and effectively in the learning process. As a tutor, teachers help children in using digital devices and provide guidance and limitations on the use of digital devices. As a facilitator, the teacher provides facilities that support the digital learning process. The researchers recommended that teachers should integrate the concept of digital literacy into their daily curriculum with a focus on the safe and creative use of technology. Teachers should be exemplary in the use of technology, involve parents in the learning process, and choose applications and digital resources that are suitable for children's development. In addition, teachers should monitor the usage of technology by children on a regular basis, provide co-teachers with training, and conduct periodic evaluations of digital literacy policies to ensure an effective and responsive approach to the development of technology and the needs of children. As for future researchers, it is expected that further researchers will have more in-depth information on whether the application of digital literacy in this kindergarten really makes a significant contribution to the development of children.

	Text S_PAUD_2001656_Title.pdf Download (505kB)
	Text S_PAUD_2001656_Chapter1.pdf Download (183kB)
	Text S_PAUD_2001656_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (348kB)
	Text S_PAUD_2001656_Chapter3.pdf Download (138kB)
	Text S_PAUD_2001656_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (364kB)
	Text S_PAUD_2001656_Chapter5.pdf Download (77kB)
	Text S_PAUD_2001656_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: RITA MARIYANA : 6129983 BADRU ZAMAN : 6126038
Uncontrolled Keywords:	Peran guru, Literasi digital, Taman kanak-kanak Teacher role, Digital literacy, Kindergarten
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Nita Aulia
Date Deposited:	10 Sep 2024 15:11
Last Modified:	10 Sep 2024 15:11
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/123640

Actions (login required)

View Item