EVALUASI PEMBELAJARAN MOVING CLASS PADA MATA PELAJARAN PEMINATAN DI SMAN 1 LEMBANG

Nden Diah Fajriah, - (2024) EVALUASI PEMBELAJARAN MOVING CLASS PADA MATA PELAJARAN PEMINATAN DI SMAN 1 LEMBANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KTP_2009308_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_KTP_2009308_Chapter1.pdf Download (810kB)
	Text S_KTP_2009308_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (485kB)
	Text S_KTP_2009308_Chapter3.pdf Download (527kB)
	Text S_KTP_2009308_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (342kB)
	Text S_KTP_2009308_Chapter5.pdf Download (256kB)
	Text S_KTP_2009308_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Pembelajaran Moving Class pada mata pelajaran peminatan di SMAN 1 Lembang bertujuan memberikan lingkungan belajar yang dinamis dan menciptakan pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Pembelajaran moving class merupakan pembelajaran yang dapat memfasilitasi mata pelajaran peminatan pada pengimplementasian Kurikulum Merdeka. Proses adaptasi menjadi tantangan dan kendala bagi pelaksanaan pembelajaran baru, diantaranya kekurangan guru peminatan, siswa mendapat mata pelajaran lemparan, kekurangan kelas, dan rombongan belajar yang jumlahnya banyak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis input, proses, output dari pembelajaran moving class pada mata pelajaran peminatan di SMAN 1 Lembang dengan menggunakan model evaluasi IPO. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode penelitian menggunakan penelitian evaluasi. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas 11 sebanyak 172 siswa yang diambil dari tiap-tiap kelas mata pelajaran peminatan sebanyak 10% dengan teknik proportionate cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner sebanyak 28 item pertanyaan dan dihitung menggunakan uji kai kuadrat. Penelitian secara keseluruhan menunjukkan hasil signifikan yang berarti baik dan sesuai pada tiap indikator aspek input, proses, dan output serta memiliki relevansi yang baik dengan kriteria evaluasi yang telah dirumuskan. Temuan ini dapat dilihat dari indikator input dapat menunjang dan mendukung pembelajaran, lalu dalam indikator proses terlihat bahwa pembelajaran moving class berjalan sesuai tujuan, dan indikator pada output menjadi bukti hasil pembelajaran yang baik. Diskusi melibatkan interpretasi hasil, implikasi, dan rekomendasi untuk perbaikan pembelajaran dalam meningkatkan dampak positif pembelajaran moving class. The implementation of moving class learning for specialized subjects at SMAN 1 Lembang aims to create a dynamic learning environment that fosters active, creative, effective, and enjoyable learning. Moving class facilitates the teaching of specialized subjects as part of the implementation of the Merdeka Curriculum. However, the adaptation process poses challenges and obstacles, such as a shortage of specialized subject teachers, students receiving substitute subjects, a lack of classrooms, and an overcrowded number of study groups. This study aims to describe and analyze the input, process, and output of moving class learning for specialized subjects at SMAN 1 Lembang using the IPO evaluation model. The research employs a quantitative approach and evaluation research method. The sample for this study consists of 172 eleventh-grade students, with 10% selected from each specialized subject class using the proportionate cluster random sampling technique. Data was collected through a questionnaire comprising 28 questions and analyzed using the chi-square test. Overall, the study shows significant results, indicating that the moving class implementation aligns well with each indicator of the input, process, and output aspects and is relevant to the evaluation criteria that have been established. The findings reveal that the input indicators support and facilitate learning, the process indicators demonstrate that moving class learning operates in line with its objectives, and the output indicators serve as evidence of good learning outcomes. The discussion involves interpreting the results, exploring implications, and offering recommendations to improve the learning process and enhance the positive impact of moving class learning.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=8L8QoRAAAAAJ&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: Zainal Arifin: 6001480 Budi Setiawan: 6754095
Uncontrolled Keywords:	Evaluasi, Mata Pelajaran Peminatan, Model Evaluasi IPO, Pembelajaran Moving Class Evaluation, IPO Evaluation Model, Moving Class, Specialized Subjects
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Nden Diah Fajriah
Date Deposited:	10 Sep 2024 02:47
Last Modified:	10 Sep 2024 02:47
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/123511

Actions (login required)

View Item