KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DALAM MENYELESAIKAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS BERKARAKTERISTIK SOAL MATEMATIKA PISA

Mursidah, - (2024) KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DALAM MENYELESAIKAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS BERKARAKTERISTIK SOAL MATEMATIKA PISA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_MTK_2113209_Title.pdf Download (795kB)
	Text T_MTK_2113209_Chapter1.pdf Download (357kB)
	Text T_MTK_2113209_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (807kB)
	Text T_MTK_2113209_Chapter3.pdf Download (421kB)
	Text T_MTK_2113209_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_MTK_2113209_Chapter5.pdf Download (216kB)
	Text T_MTK_2113209_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (416kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis matematis dalam menyelesaikan pemecahan masalah matematis dengan menggunakan karakteristik soal PISA dan mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa dengan kemampuan tingakat tinggi, sedang, dan rendah menggunakan karakteristik soal PISA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII yang telah mempelajari bangun datar persegi dan persamaan linear, sebanyak 22 siswa dari salah satu SMP swasta di Kabupaten Sumedang, Provinsi Jawa Barat. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah soal tes kemampuan berpikir kritis matematis untuk melihat ketercapaian indikator berpikir kritis matematis dalam pemecahan masalah dan pedoman wawancara. Hasil penelitian ini adalah: 1) kemampuan berpikir kritis matematis siswa dalam menyelesaikan pemecahan masalah berkarakteristik soal matematika PISA berada pada kategori rendah; 2) siswa dengan kemampuan berpikir kritis tingkat tinggi mampu menyelesaikan pemecahan masalah berkarakteristik soal matematika PISA untuk setiap indikator berpikir kritis matematis. Siswa dengan kemampuan berpikir kritis tingkat sedang mampu mengidentifikasi konsep dan data pada masalah berkarakteristik soal matematika PISA. Namun, siswa belum mampu menunjukkan pernyataan yang benar, dan menarik kesimpulan dengan benar. Sebagian siswa sudah mampu menyelesaikan masalah konstektual dan menarik kesimpulan. Siswa dengan kemampuan berpikir kritis tingkat rendah belum mampu menyelesaikan masalah berkarakteristik soal matematika PISA pada setiap indikator berpikir kritis matematis. This research aims to describe the ability of mathematical critical thinking in solving mathematical problems using the characteristics of PISA questions and describe the critical thinking ability of students with high, medium, and low abilities using the characteristics of PISA questions. This research used a qualitative approach with a case study design. The research subjects were VIII grade students who had studied flat square and linear equations, as many as 22 students from one of the private junior high schools in Sumedang Regency, West Java Province. The data collection instruments used were mathematical critical thinking ability test questions to see the achievement of mathematical critical thinking indicators in problem solving and interview guidelines. The results of this study are: 1) students' mathematical critical thinking skills in solving problems characterized by PISA mathematics problems are in the low category; 2) students with high level critical thinking skills are able to solve problems characterized by PISA mathematics problems for each indicator of mathematical critical thinking. Students with moderate critical thinking ability were able to identify concepts and data in problems characterized by PISA mathematics problems. However, students have not been able to show correct statements, and draw conclusions correctly. Some students have been able to solve contextual problems and draw conclusions. Students with low-level critical thinking skills have not been able to solve problems characterized by PISA mathematics problems in each indicator of mathematical critical thinking.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=sgl1hQMAAAAJ ID Sinta Dosen Pembimbing: Rizki Rosjanuardi: 5978531 Kartika Yulianti: 5979108
Uncontrolled Keywords:	Berpikir Kritis Matematis, Pemecahan Masalah Matematis, Karakteristik Soal Matematika PISA Mathematical Critical Thinking, Mathematical Problem Solving, Mathematics PISA Problem Characteristics
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Mursidah
Date Deposited:	07 Sep 2024 11:58
Last Modified:	07 Sep 2024 11:58
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/123285

Actions (login required)

View Item