PENERAPAN METODE BERCERITA DENGAN MEDIA WAYANG KARTUN UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN ANAK USIA 5-6 TAHUN: Penelitian Tindakan Kelas untuk Anak Usia 5-6 Tahun

Azla Tazkia Amila, - (2024) PENERAPAN METODE BERCERITA DENGAN MEDIA WAYANG KARTUN UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN ANAK USIA 5-6 TAHUN: Penelitian Tindakan Kelas untuk Anak Usia 5-6 Tahun. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PAUD_2005505_Title.pdf Download (746kB)
	Text S_PAUD_2005505_Chapter1.pdf Download (357kB)
	Text S_PAUD_2005505_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (453kB)
	Text S_PAUD_2005505_Chapter3.pdf Download (731kB)
	Text S_PAUD_2005505_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (731kB)
	Text S_PAUD_2005505_Chapter5.pdf Download (264kB)
	Text S_PAUD_2005505_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Metode bercerita dengan media wayang kartun dianggap mampu menstimulus kedisiplinan anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan anak melalui metode bercerita dengan media wayang kartun. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah peserta didik usia 5-6 tahun di RA X Kecamatan Banjaran Kabupaten Bandung dan obyek penelitian ini adalah metode bercerita dengan media wayang kartun. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil pengamatan yang dilakukan di RA X Kecamatan Banjaran diperoleh data yang menunjukan bahwa terdapat pemasalahan yaitu kurangnya kedisiplinan anak sehingga berpengaruh pada tujuan pembelajaran. Terdapat anak yang masih datang terlambat ke sekolah, tidak mentaati peraturan dan perintah guru, kurang menjaga kebersihan diri maupun lingkungan seperti membuang sampah sembarangan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kedisiplinan peserta didik setelah dilakukan penerapan metode bercerita dengan media wayang kartun. Hasil persentase siklus I memperoleh 38,80% dengan kategori cukup, pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 63,90% dengan kategori baik dan siklus ke III meningkat menjadi 91,60% dengan kategori sangat baik. Untuk nilai Gain memperoleh hasil Perhitungan ini menunjukkan peningkatan kedisiplinan anak sebesar 0,859 dari tindakan I ke tindakan III yang berada dalam kategori tinggi. Dengan demikian penggunaan media wayang kartun dapat menjadi media pembelajaran yang. Efektif dalam penerapan metode bercerita untuk meningkatkan kedisipllinan anak usia dini. ---------- The method of storytelling using cartoon puppetry is considered capable of stimulating discipline in 5-6 year old children. This research aims to enhance children's discipline through storytelling with cartoon puppetry. The type of research employed is classroom action research. The subjects are students aged 5-6 years old at RA X, Banjaran District, Bandung Regency, and the object of the research is the storytelling method using cartoon puppetry. Data collection techniques include observation, field notes, and documentation. Observations at RA X, Banjaran District revealed issues such as lack of discipline among children, affecting learning objectives. Some children arrive late to school, do not follow rules and teachers' instructions, and have poor personal and environmental hygiene habits such as littering.The research results indicate an improvement in students' discipline after implementing the storytelling with cartoon puppetry method. The percentage results show 38.80% in Cycle I, categorized as sufficient; 63.90% in Cycle II, categorized as good; and 91.60% in Cycle III, categorized as very good. The Gain value calculation shows a discipline improvement of 0.859 from Cycle I to Cycle III, categorized as high. Thus, the use of cartoon puppetry can be an effective learning media in applying storytelling methods to enhance early childhood discipline.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Metode Bercerita, Wayang Kartun, Kedisiplinan, Storytelling Method, Cartoon Puppets, Discipline
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus cibiru > PGPAUD UPI Kampus Cibiru
Depositing User:	Azla Tazkia Amila
Date Deposited:	18 Sep 2024 09:08
Last Modified:	18 Sep 2024 09:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/122224

Actions (login required)

View Item