PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF HIJAIYAH MELALUI BERMAIN FLASHCARD PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN: penelitian tindakan kelas pada anak usia 4-5 tahun

Salmaa Purnama Harik Syifa, - (2024) PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF HIJAIYAH MELALUI BERMAIN FLASHCARD PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN: penelitian tindakan kelas pada anak usia 4-5 tahun. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PAUD_2004240_Title.pdf Download (366kB)
	Text S_PAUD_2004240_Chapter1.pdf Download (461kB)
	Text S_PAUD_2004240_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (610kB) | Request a copy
	Text S_PAUD_2004240_Chapter3.pdf Download (383kB)
	Text S_PAUD_2004240_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (902kB) | Request a copy
	Text S_PAUD_2004240_Chapter5.pdf Download (82kB)
	Text S_PAUD_2004240_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Media pembelajaran adalah alat yang dapat membantu siswa dan guru belajar dengan lebih mudah dan membuat materi yang kurang menarik menjadi lebih menarik. Pengenalan huruf ini akan dapat lebih efektif dan efisien jika disesuaikan dengan karakteristik anak seperti tahap perkembangan. Sehingga dapat memikat gairah anak untuk belajar. Penelitian ini dilaksanakan dengan penerapan media flashcard hijaiyah sebagai kegiatan dan media untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyah anak 4-5 tahun. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pengenalan huruf hijaiyah melalui media flashcard hijaiyah dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyah anak usia4-5 tahun dan mengetahui peningkatan kemampuan mengenal huruf hijaiyah setelah menggunakan permainan dengan media flashcard. Penelitian ini didasari oleh adanya permasalahan pada media pembelajaran pengenalan huruf hijaiyah yang kurang menarik di TK X, yang menyebabkan anak-anak mengalami kesulitan dalam mengenal huruf hijaiyah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah PTK dengan dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Penelitian dilaksanakan di salah satu TK di Kota Bandung dengan jumlah partisipan yaitu 8 orang. Penelitian dilakukan sebanyak tiga siklus dengan penerapan media flashcard. Hasil dari penelitian ini adanya peningkatan kemampuan mengenal huruf hijaiyah anak dengan penerapan media flashcard. Hasil persentasi siklus I memperoleh 40.62% dengan keterangan mulai berkembang, siklus II yaitu 62.10% yang menunjukkan ke dalam kategori berkembang sesuai harapan. Selanjutnya siklus ke III menunjukkan hasil 87.89% termasuk dalam kategori berkembang sangat baik. Dan untuk hasil N-gain yaitu 0,796 termasuk kategori tinggi. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan permainan dengan media flashcard dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyah anak usia 4-5 tahun. ---------- Learning media is a tool that can help students and teachers learn more easily and make less interesting material more interesting. This letter recognition will be more effective and efficient if it is adjusted to the characteristics of the child such as the stage of development. So that it can attract children's passion for learning. This research was carried out by applying hijaiyah flashcard media as an activity and media to improve the ability to recognize hijaiyah letters for children 4-5 years old. The purpose of this study is to find out the process of recognizing hijaiyah letters through hijaiyah flashcard media in improving the ability to recognize hijaiyah letters of children aged 4-5 years and to find out the improvement of the ability to recognize hijaiyah letters after using games with flashcard media. This research is based on the existence of problems in the learning media of hijaiyah letter recognition that are not attractive in Kindergarten X, which causes children to experience difficulties in recognizing hijaiyah letters. The method used in this study is PTK which is carried out in three cycles. The research was carried out in one of the kindergartens in the city of Bandung with the number of participants, namely 8 people. The research was carried out in three cycles with the application of flashcard media. The result of this study is an improvement in children's ability to recognize hijaiyah letters with the application of flashcard media. The results of the first cycle percentage obtained 40.62% with the information that it began to develop, the second cycle was 62.10% which showed that it was developing as expected. Furthermore, the third cycle showed a result of 87.89%, which was included in the category of developing very well. And for the N-gain result, which is 0,796, it is in the high category. Based on the results of these calculations, it can be concluded that the application of games with flashcard media can improve the ability to recognize hijaiyah letters in children aged 4-5 years.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah, Huruf Hijaiyah, Media Flashcard Hijaiyah, Ability to Read Hijaiyah Letters, Hijaiyah Letters, Hijaiyah Flashcard Media.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus cibiru > PGPAUD UPI Kampus Cibiru
Depositing User:	Salmaa Purnama Harik Syifa
Date Deposited:	17 Sep 2024 02:28
Last Modified:	17 Sep 2024 02:28
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/122066

Actions (login required)

View Item