UPAYA MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELOMPOK B MELALUI PEMANFAATAN MEDIA BELAJAR STORY BOOK: Penelitian Tindakan Kelas Anak Usia 5-6 Tahun di TK X Kota Bandung

Tarisa Nazwa Puspita Sari Wirawan, - (2024) UPAYA MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELOMPOK B MELALUI PEMANFAATAN MEDIA BELAJAR STORY BOOK: Penelitian Tindakan Kelas Anak Usia 5-6 Tahun di TK X Kota Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PAUD_2008888_Title.pdf Download (457kB)
	Text S_PAUD_2008888_Chapter1.pdf Download (173kB)
	Text S_PAUD_2008888_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (354kB)
	Text S_PAUD_2008888_Chapter3.pdf Download (502kB)
	Text S_PAUD_2008888_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (964kB)
	Text S_PAUD_2008888_Chapter5.pdf Download (97kB)
	Text S_PAUD_2008888_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB)

Abstract

Perkembangan bahasa anak kelompok B atau setara dengan usia 5-6 tahun telah berada dalam tahap mengenal arti dari kosakata. Bahasa Inggris merupakan salah satu bahasa asing yang dipelajari di kelas. Selain itu bahasa Inggris merupakan bahasa pengantar internasional yang akan ditemui di berbagai jenjang pendidikan di Indonesia. Maka dari itu, mempelajari bahasa Inggris sedari dini, merupakan suatu hal penting karena pada masa ini anak sedang berada dalam tahap usia keemasan atau golden age sehingga anak akan lebih mudah menerima suatu informasi baru. Hal ini merupakan momentum yang sesuai mengingat mempelajari bahasa Inggris perlu melewati beberapa aspek yaitu listening, reading, speaking, and writing. Melihat kemampuan yang ada di TK X Kota Bandung bahwa di sekolah ini belum menerapkan English Based Learning pada saat dikelas sehingga kemampuan kosakata bahasa Inggris anak-anaknya pun masih sangat kurang. Dengan hal tersebut sesuai dengan Teori belajar behavorisme yang dikemukakan oleh B. F Skinner bahwa stimulasi yang diberikan kepada anak mengenai suatu hal harus dilakukan secara seksama dan berulang-ulang agar mendapatkan respon yang sesuai dengan harapan. Maka dari itu, peneliti menerapkan media belajar story book sebagai upaya untuk dapat meningkatkan kosakata bahasa Inggris anak kelompok B di TK X ini. Penelitian ini dilakukan kepada 10 orang anak di kelas B1 dengan rentang usia 5-6 tahun di TK X Kota Bandung. Sebelum diterapkan nya media belajar story book ini pengetahuan anak mengenai kosakata hanya sebesar 35% dalam kategori belum berkembang, sedangkan hasil yang diperoleh setelah menerapkan media story book selama 3 siklus ini terjadi peningkatan hasil belajar anak sebanyak 90% atau berada dalam kategori berkembang sangat baik. Maka dari itu media belajar story book ini terbukti efektif dalam meningkatkan kosakata bahasa Inggris anak kelompok B di TK X Kota Bandung. ---------- The language development of group B children or the equivalent of 5-6 years old is at the stage of knowing the meaning of vocabulary. English is one of the foreign languages studied in class. Apart from that, English is an international language of instruction that will be found at various levels of education in Indonesia. Therefore, learning English from an early age is important because at this time children are in the golden age stage so children will more easily accept new information. This is an appropriate moment considering that learning English requires going through several aspects, namely listening, reading, speaking and writing. Looking at the existing capabilities at Kindergarten This is in accordance with the behavioral learning theory put forward by B. F Skinner, that the stimulation given to children regarding something must be done carefully and repeatedly in order to get a response that meets expectations. Therefore, researchers applied story book learning media as an effort to increase the English vocabulary of group B children in Kindergarten X. This research was conducted on 10 children in class B1 with an age range of 5-6 years at TK X Bandung City. Before implementing the story book learning media, children's knowledge of vocabulary was only 35% in the underdeveloped category, while the results obtained after implementing the story book media for 3 cycles saw an increase in children's learning outcomes by 90% or were in the very well developed category. Therefore, this story book learning media has proven to be effective in increasing the English vocabulary of group B children in Kindergarten X, Bandung City.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Media Story Book, Kosakata Bahasa Inggris, English Vocabulary
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus cibiru > PGPAUD UPI Kampus Cibiru
Depositing User:	Tarisa Nazwa Puspita Sari Wirawan
Date Deposited:	17 Sep 2024 03:54
Last Modified:	17 Sep 2024 03:54
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/121469

Actions (login required)

View Item