ANALISIS TIGKAT PEDULI SOSIAL ANAK DAN TANGGGUNG JAWAB ORANG TUA SEBAGAI AGEN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI

Nida Nur Affisah, - (2024) ANALISIS TIGKAT PEDULI SOSIAL ANAK DAN TANGGGUNG JAWAB ORANG TUA SEBAGAI AGEN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PAUD_1901966_Title.pdf Download (369kB)
	Text S_PAUD_1901966_Chapter1.pdf Download (117kB)
	Text S_PAUD_1901966_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (137kB)
	Text S_PAUD_1901966_Chapter3.pdf Download (185kB)
	Text S_PAUD_1901966_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PAUD_1901966_Chapter5.pdf Download (46kB)
	Text S_PAUD_1901966_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Pendidikan karakter pada anak usia dini merupakan salah satu aspek penting dalam pembentukan kepribadian dan moralitas anak. Namun, pemahaman dan keterlibatan orang tua dalam pendidikan karakter anak masih bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman orang tua terhadap perannya, mengevaluasi metode dan strategi yang efektif, serta memahami pengaruh faktor sosial, budaya, dan teknologi terhadap pendidikan karakter anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang dilakukan di Desa Ciseureuh, Purwakarta. Data dikumpulkan melalui kuesioner, dan observasi terhadap orang tua dan anak usia dini yang selanjutnya dianalisis melalui proses reduksi, penyajian, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman orang tua mengenai peran mereka dalam pendidikan karakter anak bervariasi. Beberapa orang tua memiliki pemahaman yang baik dan aktif terlibat dalam kegiatan yang mendukung perkembangan karakter anak, sementara yang lain masih memerlukan bimbingan dan dukungan lebih lanjut. Metode dan strategi yang efektif digunakan oleh orang tua meliputi memberikan teladan yang baik, komunikasi yang terbuka, dan keterlibatan dalam kegiatan sosial. Faktor sosial dan budaya memainkan peran penting dalam cara orang tua mendidik anak-anak mereka, sedangkan teknologi memiliki pengaruh signifikan, baik positif maupun negatif. Oleh karena itu, orang tua perlu diberdayakan untuk mengelola pengaruh teknologi secara bijaksana. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa dengan dukungan dan panduan yang tepat, orang tua dapat memainkan peran yang sangat penting dalam pendidikan karakter anak-anak mereka. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dan praktis dalam bidang pendidikan karakter anak usia dini serta panduan bagi para pendidik dan pengambil kebijakan dalam merancang program pemberdayaan orang tua yang efektif. ----- Character education in early childhood is a crucial aspect of shaping a child's personality and morality. However, parents' understanding and involvement in their children's character education vary. This study aims to analyze parents' understanding of their roles, evaluate effective methods and strategies, and understand the influence of social, cultural, and technological factors on early childhood character education. The research employs a qualitative approach conducted in Ciseureuh Village, Purwakarta. Data was collected through questionnaires and observations of parents and early childhood children, which were then analyzed through the processes of data reduction, presentation, and conclusion drawing. The study's findings reveal that parents' understanding of their role in their children's character education varies. Some parents have a good understanding and are actively involved in activities that support their children's character development, while others still require further guidance and support. Effective methods and strategies used by parents include setting a good example, open communication, and involvement in social activities. Social and cultural factors play an important role in how parents educate their children, while technology has a significant influence, both positive and negative. Therefore, parents need to be empowered to manage the influence of technology wisely. The conclusion of this study is that with the right support and guidance, parents can play a very important role in their children's character education. This research contributes both theoretically and practically to the field of early childhood character education and provides guidance for educators and policymakers in designing effective parent empowerment programs.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=id&authuser=4 ID SINTA Dosen Pembimbing Asep Kurnia Jayadinata: 5993780 Gia Nikawanti: 6653966
Uncontrolled Keywords:	Pemberdayaan Orang Tua, Pendidikan Karakter, Anak Usia Dini, Faktor Sosial budaya dan Teknologi Parent Empowerment, Character Education, Early Childhood, Social Cultural and Technology Factors
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGPAUD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Nida Nur Affisah
Date Deposited:	15 Aug 2024 08:12
Last Modified:	15 Aug 2024 08:12
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/120288

Actions (login required)

View Item