PENGARUH MUTU PEMBELAJARAN DAN SARANA PRASARANA SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK SMK NEGERI 1 CILENGKRANG BIDANG TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF DI KABUPATEN BANDUNG

Insan Arfani, - (2024) PENGARUH MUTU PEMBELAJARAN DAN SARANA PRASARANA SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK SMK NEGERI 1 CILENGKRANG BIDANG TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF DI KABUPATEN BANDUNG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_ADPEN_2012997_Title.pdf Download (512kB)
	Text T_ADPEN_2012997_Chapter 1.pdf Download (494kB)
	Text T_ADPEN_2012997_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (794kB)
	Text T_ADPEN_2012997_Chapter 3.pdf Download (491kB)
	Text T_ADPEN_2012997_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_ADPEN_2012997_Chapter 5.pdf Download (122kB)
	Text T_ADPEN_2012997_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Komponen mutu pembelajaran dan sarana prasarana berperan fundamental dalam menjaga serta membentuk motivasi belajar siswa. Penelitian ini berupaya menganalisis pengaruh dari mutu pembelajaran dan sarana prasarana terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode korelasi deskriptif. Data yang digunakan dalam penelitian merupakan data primer yang di dapat dari hasil penyebaran kuesioner terhadap subjek penelitian yaitu siswa dan guru di SMK Negeri 1 Cilengkrang Kabupaten Bandung sebanyak 100 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mutu pembelajaran memiliki kategori cukup, dalam konteks mutu pembelajaran mengindikasikan bahwa mutu pembelajaran tersebut berada pada tingkat yang memadai, namun masih memiliki beberapa kelemahan atau area perbaikan yang perlu diperhatikan, seperti pada kepemilikan media pembelajaran karena belum seluruh siswa memilikinya. Selanjutnya, pada sarana prasarana diketahui memiliki kategori tidak baik. Kategori tidak baik dalam konteks sarana dan prasarana mengindikasikan bahwa kondisi atau kualitas sarana dan prasarana tersebut berada di bawah standar yang diharapkan untuk menjalankan fungsi atau kegiatan tertentu. Sedangkan pada motivasi diketahui memiliki kategori cukup. Kategori cukup dalam konteks motivasi peserta didik mengindikasikan bahwa peserta didik tersebut memiliki keinginan belajar pada tingkat yang memadai. Pada hasil uji hipotesis diketahui jika mutu pembelajaran dan sarana prasarana berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa baik secara simultan maupun parsial, dimana pengaruh dominan berada pada mutu pembelajaran. Kata kunci : Mutu pembelajaran, Sarana prasarana dan Motivasi belajar The components of learning quality and infrastructure play a fundamental role in maintaining and forming student learning motivation. This research seeks to analyze the influence of learning quality and infrastructure on student learning motivation. This research uses a quantitative research approach with descriptive correlation methods. The data used in the research is primary data obtained from the results of distributing questionnaires to research subjects, namely 100 students and teachers at SMK Negeri 1 Cilengkrang, Bandung Regency. The results of this research indicate that the quality of learning is in the adequate category, in the context of learning quality it indicates that the quality of learning is at an adequate level, but still has several weaknesses or areas of improvement that need attention, such as ownership of learning media because not all students have it. Furthermore, the infrastructure is known to be in a bad category. The bad category in the context of facilities and infrastructure indicates that the condition or quality of the facilities and infrastructure is below the standards expected to carry out certain functions or activities. Meanwhile, motivation is known to have a sufficient category. The sufficient category in the context of student motivation indicates that the student has a desire to learn at an adequate level. From the results of the hypothesis test, it is known that the quality of learning and infrastructure influence students' learning motivation both simultaneously and partially, where the dominant influence is on the quality of learning. Keywords: Quality of learning, infrastructure and motivation to learn

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Diding Nurdin: 5995269 Eka Prihatin: 6147695
Uncontrolled Keywords:	Mutu pembelajaran, Sarana prasarana dan Motivasi belajar Quality of learning, infrastructure and motivation to learn
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools T Technology > TJ Mechanical engineering and machinery
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Administrasi Pendidikan-S2
Depositing User:	Insan Arfani
Date Deposited:	13 Aug 2024 04:26
Last Modified:	13 Aug 2024 04:26
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/120007

Actions (login required)

View Item