Fitria Nur Auliah Kurniawati, - (2024) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA TALULAR BERBASIS APLIKASI TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI LUAS DAN KELILING PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG: Penelitian Quasi Eksperimen pada Pembelajaran Matermatika di Kelas IV SD. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PGSD_2004896_Title.pdf Download (259kB) |
|
Text
S_PGSD_2004896_Chapter1.pdf Download (137kB) |
|
Text
S_PGSD_2004896_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
Text
S_PGSD_2004896_Chapter3.pdf Download (551kB) |
|
Text
S_PGSD_2004896_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (444kB) |
|
Text
S_PGSD_2004896_Chapter5.pdf Download (106kB) |
|
Text
S_PGSD_2004896_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (12MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakang oleh keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang mendukung selama proses pembelajaran matematika saat ini, mengakibatkan siswa kurang bisa memaksimalkan kemampuannya dalam memahami materi dan siswa cenderung hanya mengerjakan soal tanpa adanya pemahaman konsep. Kurangnya variasi media yang digunakan dalam pembelajaran matematika juga mengakibatkan berkurangnya minat siswa dalam belajar yang mengakibatkan siswa cenderung hanya menghafal rumus dan mudah untuk melupakannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Talular berbasis Aplikasi dalam proses pembelajaran terhadap pemahaman konsep siswa dibandingkan dengan pembelajaran yang tidak menggunakan media Talular. Metode penelitian yang digunakan adalah Kuasi Eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan desain penelitian Non-Equivalen Control - group design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVA SDN A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV SDN B sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan peningkatan pemahaman konsep pada materi luas dan keliling bagun datar persegi persegi panjang di kedua kelas. Pada kelas eksperimen dengan menggunakan media Talular berbasis Aplikasi terjadi peningkatan dengan rata–rata N-Gain sebesar 0,6490, sedangkan pada kelas kontrol terjadi peningkatan dengan rata–rata N-Gain sebesar 0,4356. Hal ini dibuktikan dengan uji-t dua sampel yang dilakukan menunjukkan nilai sig.(2-tailed) 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak yang artinya terdapat perbedaan peningkatan pemahaman konsep antara kelas eksperimen yang menggunakan media Talular berbasis Aplikasi dan kelas kontrol yang tidak menggunakan media Talular berbasis Aplikasi. Rekomendasi untuk penelian selanjutnya adalah untuk memperluas penelitian dengan indikator pemahaman konsep yang lebih mendalam, meneliti dengan materi yang sama dengan cakupan lebih luas atau materi yang berbeda. ------------ This research is motivated by the limited use of supportive learning media during the current mathematics learning process, resulting in students not being able to maximize their ability to understand the material and students tend to only work on problems without understanding concepts. The lack of variety of media used in mathematics learning also results in a decrease in students' interest in learning which results in students tending to only memorize formulas and easily forget them. This study aims to determine the influence of the use of Application-based Talular media in the learning process on students' understanding of concepts compared to learning that does not use Talular media. The research method used is Quasi-Experiment with a quantitative approach and a Non-Equivalent Control - group design research design. The sample in this study is grade IVA students of SDN A as an experimental class and grade IV of SDN B as a control class. The results of the study showed that there was a difference in the increase in concept understanding in the material area and the circumference of the rectangular flat building in both classes. In the experimental class using Application-based Talular media, there was an increase with an average N-Gain of 0.6490, while in the control class there was an increase with an average N-Gain of 0.4356. This is evidenced by the t-test of two samples carried out showing the value of sig. (2-tailed) 0.000 < 0.05 then Ho was rejected, which means that there was a difference in the increase in concept understanding between the experimental class that used Application-based Talular media and the control class that did not use Application-based Talular media. The recommendation for the next researcher is to expand the research with indicators of deeper conceptual understanding, researching with the same material with a wider scope or different material.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | https://scholar.google.com/citations?view_op=new_articles&hl=en&imq=Fitria+Nur+Auliah+K# ID SINTA Dosen Pembimbing R Deti Rostika: 6006176 |
| Uncontrolled Keywords: | Pengaruh Penggunaan Media Talular Berbasis Aplikasi terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Luas dan Keliling Persegi dan Persegi Panjang, The Effect ff Using Application-Based Talular Media on Improving Students' Understanding of Concepts on Area and Circumference of Square and Rectangular Materials |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | UPI Kampus cibiru > PGSD UPI Kampus cibiru |
| Depositing User: | Fitria Nur Auliah Kurniawati |
| Date Deposited: | 23 Aug 2024 02:29 |
| Last Modified: | 29 Aug 2024 07:21 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/119919 |
Actions (login required)
 |
View Item |