PENERAPAN MODEL INQUIRY LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPAS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR: Penelitian Tindakan Kelas dalam Pembelajaran IPAS dikelas IV Sekolah Dasar SDN Cibogor 01 Tahun Ajaran 2023/2024

Widya Ningrum Fitriani, - (2024) PENERAPAN MODEL INQUIRY LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPAS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR: Penelitian Tindakan Kelas dalam Pembelajaran IPAS dikelas IV Sekolah Dasar SDN Cibogor 01 Tahun Ajaran 2023/2024. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_2009784_Title.pdf Download (520kB)
	Text S_PGSD_2009784_Chapter1.pdf Download (120kB)
	Text S_PGSD_2009784_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (206kB)
	Text S_PGSD_2009784_Chapter3.pdf Download (284kB)
	Text S_PGSD_2009784_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (482kB)
	Text S_PGSD_2009784_Chapter5.pdf Download (44kB)
	Text S_PGSD_2009784_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Kemampuan berpikir kritis siswa merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh siswa pada masa kini, berpikir kritis membantu siswa untuk dapat menganalisis dan menyelesaikan permasalahan yang ada disekitarnya. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPAS. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat sebuah pengaruh dari model Inquiry learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Serta bagaimana penerapannya. Penelitian ini berupa penelitian tindakan kelas yang dimana terdiri dari 2 siklus. Partisispan pada penelitian ini yaitu siswa sekolah dasar. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini dikumpulkan melalui tes dan juga observasi. Hasil pada penelitian ini terdapat peningkatan dari siklus satu ke siklus II yaitu 20,35% dengan diterapkannya model pembelajaran inquiry learning ini. Dengan hasil ini peneliti merekomendasikan hasil penelitian ini dapat menjadi referensi bagi peneliti selanjutnya. ----- Students' critical thinking ability is one of the abilities that students must have today. Critical thinking helps students to be able to analyze and solve problems around them. This research was motivated by the low critical thinking skills of students in learning science and social subject. This research was conducted with the aim of finding out whether there is an influence of the Inquiry learning model in improving primary school students' critical thinking skills. And how to implement it. This research takes the form of classroom action research which consists of 2 cycles. Participants in this research were elementary school students. The data collected in this research was collected through tests and observations. The research results showed that there was an increase from cycle one to cycle II, namely 20.35% with the application of this inquiry learning learning model. With these results, the researcher recommends that the results of this research can become a reference for future researchers.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=id&user=ZHsiQN8AAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Nurdiansyah: 6875157 Nenden Permas Hikmatunisa: 6842246
Uncontrolled Keywords:	Berpikir Kritis, Model inquiry learning, Penelitian Tindakan kelas. Critical Thinking, Inquiry learning model, Classroom action research.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Widya Ningrum Fitriani
Date Deposited:	02 Aug 2024 06:59
Last Modified:	02 Aug 2024 06:59
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/119612

Actions (login required)

View Item