ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL MATEMATIKA

Salma Azizah Khairunnisa, - (2024) ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL MATEMATIKA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_MAT_2004351_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_MAT_2004351_Chapter1.pdf Download (892kB)
	Text S_MAT_2004351_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_MAT_2004351_Chapter3.pdf Download (967kB)
	Text S_MAT_2004351_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_MAT_2004351_Chapter5.pdf Download (884kB)
	Text S_MAT_2004351_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Kemampuan koneksi matematis adalah kemampuan siswa untuk mengaitkan konsep-konsep matematika juga mencakup kemampuan siswa dalam menggunakan konsep matematika untuk menyelesaikan persoalan atau masalah matematika yang terkait dengan bidang lain atau masalah dalam kehidupan sehari-hari. Kemampuan awal menjadi aspek krusial dalam proses pembelajaran dan menjadi faktor kunci yang memengaruhi pengalaman belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis siswa SMP kelas VII ditinjau dari kemampuan awal matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VII di salah satu SMP di Kota Bandung yang telah mempelajari materi bangun ruang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan awal matematika tinggi memiliki kemampuan koneksi matematis dengan kategori tinggi dan mampu memenuhi semua indikator kemampuan koneksi matematis. Siswa dengan kemampuan awal matematika sedang memiliki kemampuan koneksi matematis dengan kategori tinggi, sedang, dan rendah. Sedangkan siswa dengan kemampuan awal matematika rendah memiliki kemampuan koneksi matematis dengan kategori sedang dan kategori rendah. The ability of mathematical connections is the students' ability to link mathematical concepts, which also includes their ability to use mathematical concepts to solve problems or mathematical issues related to other fields or problems in daily life. The prior knowledge becomes a crucial aspect in the learning process and is a key factor influencing the learning experience of students. This research aims to describe the mathematical connection abilities of seventh-grade junior high school students in terms of their initial mathematical abilities. This study uses a qualitative approach with a case study method. The subjects of this study are seventh-grade students at one junior high school in Bandung City who have studied solid geometry material. The results show that students with high mathematical prior knowledge have high-level mathematical connection abilities and are able to fulfill all indicators of mathematical connection abilities. Students with moderate mathematical prior knowledge have high, moderate, and low-level mathematical connection abilities. Meanwhile, students with low mathematical prior knowledge have mathematical connection abilities at moderate and low levels.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=id ID SINTA Dosen Pembimbing Darhim : 6166301 Tia Purniati : 6125459
Uncontrolled Keywords:	kemampuan koneksi matematis, kemampuan awal matematika mathematical connection ability, mathematical prior knowledge
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Salma Azizah Khairunnisa
Date Deposited:	07 Sep 2024 13:21
Last Modified:	07 Sep 2024 13:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/119539

Actions (login required)

View Item