Ida Inayatus Saadah, - (2024) PENGARUH METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS 1 SD NEGERI 1 SURANENGGALA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PGSD_2000166_Title.pdf Download (369kB) |
|
Text
S_PGSD_2000166_Chapter1.pdf Download (159kB) |
|
Text
S_PGSD_2000166_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (249kB) |
|
Text
S_PGSD_2000166_Chapter3.pdf Download (320kB) |
|
Text
S_PGSD_2000166_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (426kB) |
|
Text
S_PGSD_2000166_Chapter5.pdf Download (75kB) |
|
Text
S_PGSD_2000166_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) |
Abstract
Membaca permulaan sangat berperan bagi siswa supaya mereka bisa mempunyai pemahaman terhadap suatu bacaan maupun kalimat teks dalam lingkupan yang sederhana. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Berbantuan Media Kartu Kata Bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 SD Negeri 1 Surananggala. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Quasi Eksperimen dengan desain non-equivalent control group design. Sampel yang digunakan pada penelitian ini yaitu siswa kelas 1A dan 1B SD Negeri 1 Suranenggala yang masing-masing kelas terdiri dari 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu tes dan non tes menggunakan pretest, posttest serta lembar observasi . Hasil analisis deskriptif menyimpulkan bahwa kemampuan membaca permulaan siswa pada kelas eksperimen mendapatkan rata-rata 65,80, dan meningkat menjadi 76,20 sedangkan pada kelas kontrol mendapatkan rata-rata 60,20 dan meningkat menjadi 66,30. Hasil uji N-Gain pada kelas eksperimen berada pada interpretasi sedang 0,31, sedangkan kelas berada pada interpretasi rendah 0,18 artinya siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) berbantuan media kartu kata bergambar lebih baik dari siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan metode Eja dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa. Analisis inferensial menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) berbantuan media kartu kata bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan siswa. Rekomendasi dalam penelitian ini yaitu peneliti selanjutnya diharapkan bisa menerapkan metode dan model pembelajaran yang lebih inotatif untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa. ----- Initial reading plays a very important role for students so that they can have an understanding of a reading or text sentence in a simple scope. The purpose of this study is to determine the effect of the use of Synthetic Analytical Structural Method (SAS) Assisted by Picture Word Card Media on the initial reading ability of grade 1 students of SD Negeri 1 Surananggala. This study uses a type of Quasi Experimental research with a non-equivalent control group design. The sample used in this study is students in grades 1A and 1B of SD Negeri 1 Suranenggala where each class consists of 30 students. The data collection techniques used in this study are tests and non-tests using pretest, posttest and observation sheets. The results of the descriptive analysis concluded that the students' initial reading ability in the experimental class got an average of 65.80, and increased to 76.20 while in the control class got an average of 60.20 and increased to 66.30. The results of the N-Gain test in the experimental class were at a medium interpretation of 0.31, while the class was at a low interpretation of 0.18, meaning that students who learned using the Synthetic Analytical Structural (SAS) method assisted by picture card media were better than students who learned using the Spell method in improving students' initial reading skills. Inferential analysis concluded that there was an effect of the use of the Synthetic Structural Analysis (SAS) method assisted by picture word card media on students' initial reading ability. The recommendation in this study is that the next researcher is expected to be able to apply more innovative learning methods and models to improve students' initial reading skills.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=id&authuser=1&user=SJWbYZAAAAAJ SINTA ID: Neneng Sri Wulan: 5994982 Nadia Tiara Antik Sari: 6689078 |
| Uncontrolled Keywords: | Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS), Metode Eja, Kartu Kata Bergambar, Kemampuan Membaca Permulaan. Synthetic Analytical Structural Method (SAS), Spelling Method, Picture Cards, Initial Reading Ability. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta |
| Depositing User: | Ida Inayatus Saadah |
| Date Deposited: | 03 Jul 2024 09:07 |
| Last Modified: | 03 Jul 2024 09:07 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/118634 |
Actions (login required)
 |
View Item |