Siti Mariyam, - (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, INTELLECTUAL (SAVI) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS IPS SEKOLAH DASAR : Penelitian Pre-Eksperimen di Kelas VI SDN 6 Nagri Kaler Kecamatan Purwakarta, Kabupaten Purwakarta. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PGSD_2008962_Title.pdf Download (682kB) |
|
Text
S_PGSD_2008962_Chapter1.pdf Download (234kB) |
|
Text
S_PGSD_2008962_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (372kB) | Request a copy |
|
Text
S_PGSD_2008962_Chapter3.pdf Download (499kB) |
|
Text
S_PGSD_2008962_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy |
|
Text
S_PGSD_2008962_Chapter5.pdf Download (143kB) |
|
Text
S_PGSD_2008962_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (11MB) | Request a copy |
Abstract
Model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual) memang disinyalir untuk dirancang dalam menciptakan pengalaman belajar yang lebih komprehensif dan menyeluruh. Berikut adalah beberapa cara bagaimana model ini dapat memenuhi berbagai kebutuhan belajar seperti menggunakan gerakan tubuh, indera pendengaran, penglihatan, dan pengetahuan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual (SAVI) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPS di sekolah dasar, serta menciptakan model pengajaran SAVI yang efisien untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam kurikulum IPS di sekolah dasar. Penggunaan media audio visual sebagai perantara antara guru dan siswa dalam proses pembelajaran dinilai dapat memperlancar proses pengajaran, mendorong penggunaan komponen pendengaran dan visual, serta menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan. Media ini juga memiliki potensi untuk dimasukkan ke dalam model pembelajaran SAVI, menjadi alternatif yang menarik dan bermanfaat bagi siswa dalam berpikir kritis. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen pre-eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SDN 6 Nagri Kaler di Kecamatan Purwakarta, Kabupaten Purwakarta, dengan sampel berjumlah 28 siswa. Instrumen penelitian meliputi tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata nilai siswa dari 55 pada pretest menjadi 75 pada posttest. Uji normalitas Kolmogorov-Smirnov Z menunjukkan data berdistribusi normal dengan signifikansi 0,222. Uji t menunjukkan nilai signifikansi 0,001 yang lebih kecil dari 0,05, sehingga Ho ditolak dan H1 diterima, menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa setelah menggunakan model pembelajaran SAVI lebih baik dibandingkan sebelumnya. Uji regresi linear menunjukkan nilai F hitung 21.371 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga model pembelajaran SAVI dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran IPS materi ASEAN. Nilai korelasi (R) sebesar 0,694 dan R square sebesar 0,482 menunjukkan bahwa model pembelajaran SAVI mempengaruhi kemampuan berpikir kritis sebesar 48,2%. Nilai N-Gain rata-rata sebesar 0,43 atau 43,07% menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kritis dalam kategori sedang. ----- The SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual) learning model is allegedly designed to create a more comprehensive and holistic learning experience. Here are some ways how this model can fulfill various learning needs such as using body movement, sense of hearing, vision, and knowledge. This study aims to determine the effect of Somatic, Auditory, Visual, and Intellectual (SAVI) learning model on students' critical thinking skills in social studies learning in elementary school, as well as creating a practical SAVI learning model and can improve students' critical thinking skills in social studies learning. The use of audio-visual media as an intermediary between teachers and students in the learning process is considered to be beneficial to the teaching process, will encourage the use of auditory and visual components, and will create a pleasant learning environment. This media also has the potential to be part of the SAVI learning model, which can be an interesting and useful alternative for students who need to think critically. The methodology used in this research is quantitative with a pre-experiment research design. The population of this study were all grade VI students of SDN 6 Nagri Kaler Purwakarta Regency with a sample of 28 students. The research instruments included tests and non-tests. The results showed an increase in the average score of students from 55 in the pre-test to 75 in the post-test. The Kolmogorov-Smirnov Z normality test shows that the data is normally distributed with a significance value of 0.222. The t-test has a significance value of 0.001 smaller than 0.05 so that Ho is rejected and H1 is accepted which shows that students' critical thinking skills have increased after the application of the SAVI learning model. The linear regression test has a calculated F value of 21.371 with a significant level of 0.000 <0.05 which indicates that the SAVI learning model can be used in improving critical thinking skills in ASEAN social studies subjects. The value (R) of 0.694 and the square (R) of 0.482 emphasizes that the SAVI learning model has an influence of 48.2% on critical thinking skills. The average N-Gain value of 0.43 or 43.07% increase in critical thinking skills is in the medium range.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=v6AyVW0AAAAJ&view_op=list_works&gmla=AOAOcb3NYUgA-nItpV3ZQJ6Xe0PbqT6cq-au6KBvZw8MFcOAKtaL9X88DlIITbN5pSOvDc6sx2uYQ17LGbk8FIyy ID SINTA Dosen Pembimbing: Nurdiansyah: 6801642 Tiara Yogiarni: 6842275 |
| Uncontrolled Keywords: | Berpikir Kritis, IPS, Media Audio Visual, Model Pembelajaran SAVI. Audio Visual Media, Critical thinking, SAVI Learning Model, Social Science. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta |
| Depositing User: | Siti Mariyam Mariyam |
| Date Deposited: | 03 Jul 2024 07:32 |
| Last Modified: | 03 Jul 2024 07:32 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/118615 |
Actions (login required)
 |
View Item |