STUDI PROSES PEMBELAJARAN PERSPEKTIF PEDAGOGIK KI HADJAR DEWANTARA DI SEKOLAH DASAR

Ade Sumardi, - (2024) STUDI PROSES PEMBELAJARAN PERSPEKTIF PEDAGOGIK KI HADJAR DEWANTARA DI SEKOLAH DASAR. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PGSD_2002725_Title.pdf Download (295kB)
	Text T_PGSD_2002725_Chapter1.pdf Download (148kB)
	Text T_PGSD_2002725_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (206kB)
	Text T_PGSD_2002725_Chapter3.pdf Download (168kB)
	Text T_PGSD_2002725_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (212kB)
	Text T_PGSD_2002725_Chapter5.pdf Download (32kB)
	Text T_PGSD_2002725_Appendix.pdf Download (4MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji secara pedagogis tentang pembelajaran di sekolah dasar dalam perspektif Ki Hadjar Dewantara. Adapun Ki Hadjar Dewantara merupakan bapak pendidikan nasional yang memiliki pemikiran yang visioner tentang pendidikan. Meskipun Ki Hadjar Dewantara telah lama wafat, namun demikian pemikiran pendidikannya masih sangat relevan dalam dunia pendidikan saat ini. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Partisipan dalam penelitian ini adalah sekolah yang termasuk di dalamnya antara lain yaitu guru dan kepala sekolah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, display data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukan bahwa SD Cimacan 1 pada dasarnya sudah dapat cukup mengimplementasikan pemikiran Ki Hadjar Dewantara dalam proses pembelajaran. Dalam hal ini guru telah melakukan pembelajaran secara kreatif dan membuka ruang diskusi kepada siswa di dalam kelas. Selain itu, sekolah juga mengedepankan kultur sekolah yang menjunjung nilai budaya. Namun demikian, masih terdapat beberapa kekurangan, seperti peran guru yang masih terlalu sentral dalam pembelajaran, lokasi belajar yang hanya berlangsung di kelas, dan masih kurang menyeluruhnya pengetahuan guru tentang pemikiran pendidikan dari Ki Hadjar Dewantara. The purpose of this study is to examine pedagogically about learning in elementary schools in the perspective of Ki Hadjar Dewantara. Ki Hadjar Dewantara is the father of national education who has visionary thoughts about education. Although Ki Hadjar Dewantara has long passed away, his educational thoughts are still very relevant in the world of education today. The approach used in this research is a qualitative approach using the case study method. The participants in this research are the school, which includes teachers and principals. The instruments used in this research are interviews, observation, and document analysis. The data analysis technique used is Miles and Huberman which includes data reduction, data display, and data verification. The results showed that Cimacan 1 Elementary School has basically been able to adequately implement Ki Hadjar Dewantara's thoughts in the learning process. In this case, teachers have conducted creative learning and opened discussion space for students in the classroom. In addition, the school also prioritizes a school culture that upholds cultural values. However, there are still some shortcomings, such as the teacher's role that is still too central in learning, the location of learning that only takes place in the classroom, and the teacher's lack of comprehensive knowledge of Ki Hadjar Dewantara's educational thought

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&authuser=2&user=6OvPQ3AAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing Pupun Nuryani: 6000860 Babang Robandi: 5995489
Uncontrolled Keywords:	Pedagogik, Ki Hadjar Dewantara, Pembelajaran Pedagogics, Ki Hadjar Dewantara, Learning
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik
Depositing User:	Ade Sumardi
Date Deposited:	14 Jun 2024 07:48
Last Modified:	14 Jun 2024 07:48
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/118220

Actions (login required)

View Item