Devi Septiani Putri, - (2024) KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBELAJARAN RADEC PADA MATERI PENGARUH KALOR TERHADAP PERUBAHAN SUHU DAN WUJUD BENDA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_PD_2013018_Title.pdf Download (470kB) |
|
Text
T_PD_2013018_Chapter1.pdf Download (154kB) |
|
Text
T_PD_2013018_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (352kB) |
|
Text
T_PD_2013018_Chapter3.pdf Download (451kB) |
|
Text
T_PD_2013018_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB) |
|
Text
T_PD_2013018_Chapter5.pdf Download (105kB) |
|
Text
T_PD_2013018_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (64MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterampilan pemecahan masalah dan penguasaan konsep siswa kelas V Sekolah Dasar yang masih masuk ke dalam kategori rendah. Adapun Indikator untuk mengukur keterampilan pemecahan masalah yaitu, Memahami masalah (understanding), Mengidentifikasi masalah (Identification), Merencanakan alternatif pemecahan masalah (planning), Menerapkan rencana penyelesaian sebuah masalah (implementation). Dan Mengevaluasi penyelesaian sebuah msalah yang dijalankan (evaluation). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui mengetahui efektifitas dan keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model RADEC pada materi pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda Kelas V di Sekolah Dasar pada keterampilan pemecahan masalah dan penguasaan konsep siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan dianalisis dengan statistik deskriptif yang melibatkan peserta didik kelas 5 SD di Kota Karawang sebanyak 66 siswa kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes berupa soal uraian untuk mengukur keterampilan pemecahan masalah dan pilihan ganda untuk mengukur penguasaan konsep. Lembar observasi untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran RADEC yang seluruhnya telah dinyatakan valid dan reliabel oleh ahli maupun hasil uji coba lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan pemecahan masalah dan penguasaan konsep siswa pada kelas yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran RADEC, meningkat lebih signifikan dibandingkan sebelum diberikan treatment menggunakan pembelajaran RADEC. Penerapan model pembelajaran RADEC yang tahapannya terdiri dari Read, Answer, Discuss, Explain, dan Create dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan penguasaan konsep siswa pada pembelajaran materi IPA dengan topik pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda. This research was motivated by the problem solving skills and concept mastery of fifth grade elementary school students who were still in the low category. The indicators for measuring problem solving skills are, Understanding the problem (understanding), Identifying the problem (Identification), Planning alternative problem solving (planning), Implementing a plan to solve a problem (implementation). And evaluating the resolution of a problem that is being carried out (evaluation). The purpose of this research is to determine the effectiveness and implementation of learning using the RADEC model on the material of the influence of heat on changes in temperature and shape of objects in Class V in Elementary Schools on students' problem solving skills and mastery of concepts. This research is quantitative research and was analyzed using descriptive statistics involving 66 students in the 5th grade elementary school in Karawang City in the experimental class. The instrument used is a test instrument in the form of essay questions to measure problem solving skills and multiple choice questions to measure mastery of concepts. Observation sheet to determine the implementation of RADEC learning, all of which have been declared valid and reliable by experts and the results of field trials. The results of the research showed that students' problem solving skills and concept mastery in classes that received learning using the RADEC learning model improved more significantly compared to before they were given treatment using RADEC learning. The application of the RADEC learning model whose stages consist of Read, Answer, Discuss, Explain, and Create can improve students' problem solving skills and mastery of concepts in learning science material on the topic of the effect of heat on changes in temperature and shape of objects.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=m5WyHe0AAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing : Wahyu Sopandi : 5989208 Mimin Nurjhani Kusumastuti : 6126071 |
| Uncontrolled Keywords: | Keterampilan Pemecahan Masalah, Penguasaan Konsep, Ilmu Pengetahuan Alam, Model Pembelajaran RADEC problem solving skills, mastery of concepts, Natural Sciences, RADEC learning Model |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > QC Physics |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2 |
| Depositing User: | Devi Septiani Putri |
| Date Deposited: | 27 May 2024 09:03 |
| Last Modified: | 27 May 2024 09:03 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/117115 |
Actions (login required)
 |
View Item |