PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI BERBASIS POWTOON UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN IPA MATERI SISTEM TATA SURYA

Maulida Sukmalia, - (2024) PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI BERBASIS POWTOON UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN IPA MATERI SISTEM TATA SURYA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_2001046_Title.pdf Download (6MB)
	Text S_PGSD_2001046_Chapter1.pdf Download (2MB)
	Text S_PGSD_2001046_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (11MB)
	Text S_PGSD_2001046_Chapter3.pdf Download (4MB)
	Text S_PGSD_2001046_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB)
	Text S_PGSD_2001046_Chapter5.pdf Download (634kB)
	Text S_PGSD_2001046_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (27MB)

Abstract

Penelitianl ini dilatarbelakangi oleh prosesl pembelajaran saat ini, yang menunjukkan bahwa keterbatasan dalam penggunaan media pembelajaran, seperti hanya mengandalkan gambar, menyebabkan kurangnya keterlibatan siswa dan rendahnhya pemahaman konsep. Kecenderungan ini dipengaruhi oleh kekurangan variasi dalam media pembelajaran, yang menghambat partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Penggunaan media yang terbatas berpotensi memengaruhi pencapaian minimal yang diharapkan (KKM) dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui bagaimana pembelajaran dengan media animasi berbasis Powtoon mempengaruhi pemahaman konsep dibandingkan dengan pembelajaran media PowerPoint. Metode penelitian yang digunakan yaitu Quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan desainl penelitian Nonequivalen Control Group Desain. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas VIA SDN 1 Babakan sebagai kelas eksperimen dan kelas VIB SDN 1l Babakan sebagai kelas kontrol. Hasil penelitianl menunjukan adanya perbedaan pemahamanl konsep dalaml pembelajaran IPA materi sistem tata surya pada kelas eksperimen menggunakan media animasi berbasis Powtoon dengan selisih nilai rata-rata 25,87 dan memperoleh nilai N-gain sebesar 0,5218 sedangkan kelas kontrol memiliki selisih nilai rata-rata 12,75 dan memperoleh nilai N-gain sebesar 0,2702. Uji signifikansi memperoleh 0,002 < 0,05, maka H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran menggunakan media Powtoon dibandingkan pembelajaran media PowerPoint. Rekomendasi bagi penelitian lanjutan ialah bisa dilakukan dengan media pembelajaran animasi berbasis Powtoon sebagai salah satu media pembelajaran IPA khususnya materi sistem tata surya. --------- This research is motivated by the current learning process, which shows that limitations in the use of learning media, such as relying only on pictures, cause a lack of student involvement and low concept understanding. This trend is influenced by the lack of variety in learning media, which inhibits student participation in the learning process. The limited use of media has the potential to affect the minimum expected achievement (KKM) in learning. The purpose of this study was to determine how learning with Powtoon-based animation media affects concept understanding compared to PowerPoint media learning. The research method used is Quasi experiment with quantitative approach and research design of Nonequivalent Control Group Design. The research sample consisted of students of class VIA SDN 1 Babakan as the experimental class and class VIB SDN 1 Babakan as the control class. The results showed that there was a difference in understanding of concepts in learning science material about the solar system in the experimental class using Powtoon-based animation media with an average score difference of 25.87 and obtained an N-gain value of 0.5218 while the control class had an average score difference of 12.75 and obtained an N-gain value of 0.2702. The significance test obtained 0.002 <0.05, then H0 was rejected. Thus it can be concluded that there is a difference in increasing students' concept understanding in learning using Powtoon media compared to learning PowerPoint media. Recommendations for further research can be done with Powtoon-based animation learning media as one of the science learning media, especially solar system material.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/?authuser=1#d=gs_hdr_drw&t=1711546927770 SINTA ID : 6123185 SINTA ID : 6791319
Uncontrolled Keywords:	IPA, Pemahaman Konsep, Media Animasi berbasis Powtoon, Science, Concept Understanding, Powtoon-based Animation Media
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus cibiru > PGSD UPI Kampus cibiru
Depositing User:	Maulida Sukmalia
Date Deposited:	25 Apr 2024 07:01
Last Modified:	25 Apr 2024 07:01
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/116483

Actions (login required)

View Item