PROGRAM PEMBELAJARAN BIOLOGI KONSERVASI BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENGEMBANGKAN LITERASI BIODIVERSITAS CALON GURU BIOLOGI

Suroso Mukti Leksono, - (2014) PROGRAM PEMBELAJARAN BIOLOGI KONSERVASI BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENGEMBANGKAN LITERASI BIODIVERSITAS CALON GURU BIOLOGI. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text D_IPA_1006981_Title.pdf Download (589kB)
	Text D_IPA_1006981_Chapter1.pdf Download (254kB)
	Text D_IPA_1006981_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (480kB)
	Text D_IPA_1006981_Chapter3.pdf Download (558kB)
	Text D_IPA_1006981_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_IPA_1006981_Chapter5.pdf Download (136kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kerusakan biodiversitas akhir-akhir ini yang sangat memprihatinkan dan ketidakpedulian masyarakat terhadap biodiversitas. Berdasarkan studi pendahuluan hal tersebut akibat sistem pembelajaran yang tidak sesuai. Konservasi biodiversitas seyogianya dipelajari dengan strategi yang melibatkan mahasiswa aktif, dengan konten yang dikenal mahasiswa untuk tujuan literasi biodiversitas, sehingga pada akhirnya masyarakat lebih peduli terhadap fungsi lingkungan sekitarnya. Untuk memenuhi hal itu diperlukan inovasi pembelajaran konservasi biodiversitas bagi calon guru yang berorientasi pada literasi biodiversitas berbasis kearifan lokal. Metode R&D digunakan untuk mendapatkan program pembelajaran yang diawali dengan studi pendahuluan, penyusunan draf, pengembangan, validasi, dan implementasi program. Subyek penelitian saat studi pendahuluan adalah guru biologi dan mahasiswa pendidikan biologi di Kab/Kota Serang. Uji coba dan implementasi program dilakukan di Program Studi Pendidikan Biologi UNTIRTA. Implementasi program melibatkan 76 mahasiswa yang mengikuti mata kuliah Biologi Konservasi. Pengambilan data dilakukan melalui analisis kebutuhan, observasi, wawancara, angket dan tes. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan uji beda rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru dan mahasiswa calon guru biologi belum mampu memahami dan mengajarkan konsep konservasi biodiversitas secara holistik. Mereka menggunakan buku teks yang seragam sehingga konteks kelokalan tidak tersampaikan dalam pembelajaran. Sebenarnya buku teks secara nasional sangat diperlukan untuk menjamin standar isi, namun buku teks tersebut harus bersifat inovatif, sehingga guru dapat mengembangkan konteks kelokalan dalam pembelajaran. Temuan penelitian ini adalah adanya program pembelajaran Biologi Konservasi Berbasis Kearifan Lokal (BKBKL) yang dapat meningkatkan literasi biodiversitas mahasiswa calon guru biologi yang pada akhirnya akan membentuk karakter konservasi. Program pembelajaran ini juga dapat mengantarkan mahasiswa dalam merencanakan pembelajaran konservasi biodiversitas di SMA dan membuat bahan ajar yang kontekstual berbasis kearifan lokal Banten.

Item Type:	Thesis (S3)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Nuryani Y. Rustaman : - Mien A. Rifai : -
Uncontrolled Keywords:	model pembelajaran konservasi, literasi biodiversitas, kearifan lokal
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > Q Science (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-3
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	07 Dec 2023 06:52
Last Modified:	07 Dec 2023 06:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/113549

Actions (login required)

View Item