PENDIDIKAN ILMU PEN GET AHUAN SOSIAL UNTUK PENGEMBANGAN KESADARAN EMPATI : STUDI PENGEMBANGAN MODEL PROGRAM PEMBELAJARAN IPS KELAS 5 SD DI KOTA BANDUNG

Erlina Wiyanarti, - (2011) PENDIDIKAN ILMU PEN GET AHUAN SOSIAL UNTUK PENGEMBANGAN KESADARAN EMPATI : STUDI PENGEMBANGAN MODEL PROGRAM PEMBELAJARAN IPS KELAS 5 SD DI KOTA BANDUNG. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text D_IPS_0908730_Title.pdf Download (428kB)
	Text D_IPS_0908730_Chapter1.pdf Download (1MB)
	Text D_IPS_0908730_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_IPS_0908730_Chapter3.pdf Download (2MB)
	Text D_IPS_0908730_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text D_IPS_0908730_Chapter5.pdf Download (421kB)
	Text D_IPS_0908730_Bibliography.pdf Download (460kB)
	Text D_IPS_0908730_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Judul penelitian ini adalah Pembelajaran IPS untuk Pengembangan Kesadaran Empati (Studi Pengembangan Model Pembelajaran Kesadaran Empati Peserta Didik tingkat SD Kelas 5 di Kota Bandung). Penelitian ini utamanya dilatarbelakangi oleh temuan dilapangan yang menunjukkan adanya kecenderungan pengabaian pembelajaran kesadaran empati peserta didik dalam proses pembelajaran IPS di sekolah.Rumusan masalah pokok dari penelitian ini adalah bagaimana pembelajaran IPS untuk mengembangkan kesadaran empati peserta didik pada tingkat Sekolah Dasar ( l) Desain pembelajaran IPS yang efektif mengembangkan kesadaran empatik peserta didik kelas 5 sekolah dasar di kota Bandung (2) "Apakah ada perbedaan kesadaran empatik yang cukup jelas antara peserta didik kelas 5 di kelas eksperimen dengan kelas kontrol?", dan (3) " Kendala - kendala apa yang dihadapi oleh guru sekolah dasar dalam mengembangkan pembelajaran IPS untuk pengembangan kesadaran empatik peserta didik kelas 5 di kota Bandung?" Tujuan penelitian adalah (l)menemukan model desain program pembelajaran IPS untuk pengembangan kesadaran empatik peserta didik kelas 5 pada tingkat SD di kota Bandung, (2) menguji efektivitas program pembelajaran, dan (3) mengidentifikasi kendala-kendala yang dihadapi oleh guru kelas 5 SD dalam mengembangkan pembelajaran IPS untuk pengembangan kesadaran empatik peserta didik di kota Bandung. Dengan penelitian ini pun diharapkan dapat memberikan manfaat bagi siswa, guru, sekolah, dan pengembangan ilmu pengetahuan.Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan multi metode dengan model two - phase design atau strategi penelitian ganda. Penelitian fase I menggunakan ancangan penelitian tindakan kelas, sedangkan fase 2 menggunakan ancangan kuasi eksperimen dengan "Posttest only control- group design.Pada hasil uji tes ini terdapat keluaran nilai t untuk mengetahui hasil hipotesis peneliti dengan cara membandingkan nilai thitung dengan tiabel· Jika thitung > tiabei maka Ho ditolak dan H, diterima, begitu juga sebaliknya, untuk df N-1 = 89 dengan taraf signifikan: alfa (a) = 0,05. · Setelah dilaksanakan penelitian berdasarkan analisis dan pembahasan hasil peneltian pada fase 1 diperoleh model pembelajaran kesadaran empati yang stabil dengan revisi fokus pada siklusl. Penghalusan model dilakukan mulai dari tindakan 2 hingga tindakan 3. Model awal dalam uji produk dilakukan dengan menggunakan uji t sampel berpasangan. Pada hasil uji tes ini terdapat keluaran nilai t , dimana nilai thitung > tiabel maka Ho ditolak dan H1 diterima. Artinya, model pembelajaran IPS dengan metode bercerita efektif mengembangkan kesadaran empati peserta didik pada semua indikator. Kendala yang dihadapi oleh guru lebih berkaitan dengan aspek kemampuan pemahaman konsep pembelajaran empati, kreativitas dan inovasi yang belum optimal. Berdasarkan analisis dan pembahasan serta hasil temuan penelitian, rnaka kesimpulan umum adalah studi pengembangan telah mencapai tujuannya, yaitu a mengembangkan sebuah model pembelajaran kesadaran empati yang penerapannya dilakukan melalui pengelolaan rencana dan pelaksanaan pembelajaran dengan metode bercerita yang memiliki tingkat aplikabilitas cukup tinggi dengan hasil cukup menggembirakan dan yang memiliki implikasi baik secara teoritis maupun secara praktis. Rekomendasi yang diajukan adalah 3 rekomendasi untuk penerapan model dan 5 rekomendasi untuk Peneliti lebih lanjut.

Item Type:	Thesis (S3)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing SAID HAMID HASAN: 6193496 ROCHIATI WIRIAATMADJA: -
Uncontrolled Keywords:	learning on empathetic awareness, story telling, social studies development.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-3
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	05 Dec 2023 08:25
Last Modified:	05 Dec 2023 08:25
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/113381

Actions (login required)

View Item