PENDIDIKAN ILMU PEN GET AHUAN SOSIAL UNTUK PENGEMBANGAN KESADARAN EMPATI : STUDI PENGEMBANGAN MODEL PROGRAM PEMBELAJARAN IPS KELAS 5 SD DI KOTA BANDUNG

    Erlina Wiyanarti, - (2011) PENDIDIKAN ILMU PEN GET AHUAN SOSIAL UNTUK PENGEMBANGAN KESADARAN EMPATI : STUDI PENGEMBANGAN MODEL PROGRAM PEMBELAJARAN IPS KELAS 5 SD DI KOTA BANDUNG. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Judul penelitian ini adalah Pembelajaran IPS untuk Pengembangan Kesadaran Empati
    (Studi Pengembangan Model Pembelajaran Kesadaran Empati Peserta Didik tingkat SD
    Kelas 5 di Kota Bandung). Penelitian ini utamanya dilatarbelakangi oleh temuan
    dilapangan yang menunjukkan adanya kecenderungan pengabaian pembelajaran kesadaran
    empati peserta didik dalam proses pembelajaran IPS di sekolah.Rumusan masalah pokok
    dari penelitian ini adalah bagaimana pembelajaran IPS untuk mengembangkan kesadaran
    empati peserta didik pada tingkat Sekolah Dasar ( l) Desain pembelajaran IPS yang efektif
    mengembangkan kesadaran empatik peserta didik kelas 5 sekolah dasar di kota Bandung
    (2) "Apakah ada perbedaan kesadaran empatik yang cukup jelas antara peserta didik
    kelas 5 di kelas eksperimen dengan kelas kontrol?", dan (3) " Kendala - kendala apa
    yang dihadapi oleh guru sekolah dasar dalam mengembangkan pembelajaran IPS untuk
    pengembangan kesadaran empatik peserta didik kelas 5 di kota Bandung?" Tujuan
    penelitian adalah (l)menemukan model desain program pembelajaran IPS untuk
    pengembangan kesadaran empatik peserta didik kelas 5 pada tingkat SD di kota Bandung,
    (2) menguji efektivitas program pembelajaran, dan (3) mengidentifikasi kendala-kendala
    yang dihadapi oleh guru kelas 5 SD dalam mengembangkan pembelajaran IPS untuk
    pengembangan kesadaran empatik peserta didik di kota Bandung. Dengan penelitian ini
    pun diharapkan dapat memberikan manfaat bagi siswa, guru, sekolah, dan pengembangan
    ilmu pengetahuan.Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan multi metode
    dengan model two - phase design atau strategi penelitian ganda. Penelitian fase I
    menggunakan ancangan penelitian tindakan kelas, sedangkan fase 2 menggunakan
    ancangan kuasi eksperimen dengan "Posttest only control- group design.Pada hasil uji tes
    ini terdapat keluaran nilai t untuk mengetahui hasil hipotesis peneliti dengan cara
    membandingkan nilai thitung dengan tiabel· Jika thitung > tiabei maka Ho ditolak dan H, diterima,
    begitu juga sebaliknya, untuk df N-1 = 89 dengan taraf signifikan: alfa (a) = 0,05. ·
    Setelah dilaksanakan penelitian berdasarkan analisis dan pembahasan hasil peneltian pada
    fase 1 diperoleh model pembelajaran kesadaran empati yang stabil dengan revisi fokus
    pada siklusl. Penghalusan model dilakukan mulai dari tindakan 2 hingga tindakan 3.
    Model awal dalam uji produk dilakukan dengan menggunakan uji t sampel berpasangan.
    Pada hasil uji tes ini terdapat keluaran nilai t , dimana nilai thitung > tiabel maka Ho ditolak
    dan H1 diterima. Artinya, model pembelajaran IPS dengan metode bercerita efektif
    mengembangkan kesadaran empati peserta didik pada semua indikator. Kendala yang
    dihadapi oleh guru lebih berkaitan dengan aspek kemampuan pemahaman konsep
    pembelajaran empati, kreativitas dan inovasi yang belum optimal. Berdasarkan analisis
    dan pembahasan serta hasil temuan penelitian, rnaka kesimpulan umum adalah studi
    pengembangan telah mencapai tujuannya, yaitu a mengembangkan sebuah model
    pembelajaran kesadaran empati yang penerapannya dilakukan melalui pengelolaan
    rencana dan pelaksanaan pembelajaran dengan metode bercerita yang memiliki tingkat
    aplikabilitas cukup tinggi dengan hasil cukup menggembirakan dan yang memiliki
    implikasi baik secara teoritis maupun secara praktis. Rekomendasi yang diajukan adalah 3
    rekomendasi untuk penerapan model dan 5 rekomendasi untuk Peneliti lebih lanjut.

    [thumbnail of D_IPS_0908730_Title.pdf] Text
    D_IPS_0908730_Title.pdf

    Download (428kB)
    [thumbnail of D_IPS_0908730_Chapter1.pdf] Text
    D_IPS_0908730_Chapter1.pdf

    Download (1MB)
    [thumbnail of D_IPS_0908730_Chapter2.pdf] Text
    D_IPS_0908730_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB)
    [thumbnail of D_IPS_0908730_Chapter3.pdf] Text
    D_IPS_0908730_Chapter3.pdf

    Download (2MB)
    [thumbnail of D_IPS_0908730_Chapter4.pdf] Text
    D_IPS_0908730_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (2MB)
    [thumbnail of D_IPS_0908730_Chapter5.pdf] Text
    D_IPS_0908730_Chapter5.pdf

    Download (421kB)
    [thumbnail of D_IPS_0908730_Bibliography.pdf] Text
    D_IPS_0908730_Bibliography.pdf

    Download (460kB)
    [thumbnail of D_IPS_0908730_Appendix.pdf] Text
    D_IPS_0908730_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (3MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S3)
    Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing SAID HAMID HASAN: 6193496 ROCHIATI WIRIAATMADJA: -
    Uncontrolled Keywords: learning on empathetic awareness, story telling, social studies development.
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-3
    Depositing User: Hikmal Fajar Fardyan
    Date Deposited: 05 Dec 2023 08:25
    Last Modified: 05 Dec 2023 08:25
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/113381

    Actions (login required)

    View Item View Item