PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN UNTLJK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI LISAN : STUDI PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH IBTIDIYAH DI KABUPATEN LAMONGAN

    Hisbullah Huda, - (2013) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN UNTLJK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI LISAN : STUDI PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH IBTIDIYAH DI KABUPATEN LAMONGAN. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Fakta di lapangan menunjukkan bahwa hasil pembelajaran bahasa Arab di madrasah
    ibtidaiyah belurn memenuhi kualitas pembelajaran yang diharapkan sesuai dcnrm1
    tuntutan kurikulum. Lulusan madrasah Ibtidaiyah belum bisa berkomunikasi lisan
    bahasa Arab dalam tema-tema sederhana. Permasalahan dalam penelitian ini adalah
    model pembelajaran yang bagaimana yang dapat meningkatkan kernampuan
    komunikasi lisan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan suatu
    produk berupa model pembelajaran sebagai altematif model pembelajaran yang
    dapat meningkatkan kemampuan komunikasi lisan. Pendekatan penelitian y,rng
    digunakan adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dcngan
    memodifikasi 10 langkah pelaksanaan penelitian menjadi tiga langkah pcnclitian
    sebagai berikut; studi pendahuluan, pengembangan model, dan uji validasi modr.l.
    Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa madrasah ibtidaiyah di Kabupatcn
    Lamongan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angkct,
    wawancaa, studi dokumentasi, dan tes lisan. Teknik analisis data yang digunakan
    adalah analisis kualitatif dan analisis kuantitatif (uji statistik). Pencliuan dan
    pengembangan ini menghasilkan model pembelajaran yang dapat mcningkatl.an
    kemampuan komunikasi lisan yang terdiri atas lima fase pembelajaran, yaitu, fasc
    orientasi, fase pemberian perintah, fase bertukar peran, fase latihan terstrukt ur
    (structured practice), dan fase latihan terbimbing (guided practice). Berdasarkan
    hasil analisis data perbedaan skor tes awal (pretest) dan tes akhir (post/est) pada
    kelompok eksperimen dan kelompok kontrol ditemukan bahwa model pernbelajaran
    hasil pengembangan terbukti secara efektif dapat meningkatkan kernarnpuan
    komunikasi lisan siswa madrasah ibtidaiyah dibandingkan dengan pembclajaran
    konvensional yang biasa dilakukan oleh guru selama ini. Hasil penclirian ini
    memberikan implikasi antara lain model pembelajaran hasil pengernbangan
    menekankan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran. Pembelajaran ynnp.
    dilakukan guru dengan menggunakan bahasa Arab sebagai bahasa pengantar ini
    dimulai dengan menyebutkan kosa kata dan mendemonstrasikannya tanpa
    menerjemahkan ke dalam bahasa Indonesia dan rneminta siswa
    mendemostrasikannya. Setelah mampu mendemostrasikan kosa kata yang dipelajari,
    siswa berlatih memproduksi bahasa lisan melalui kegiatan tanya jawab baik sccara
    terstruktur maupun secara terbimbing. Bertolak dari hasil tersebut maka pcnclii i
    merekomendasikan kepada guru, kepada MI, MAPENDA untuk menjadikan model
    pembelajaran ini sebagai salah satu alternatif model pembelajaran bahasa Arab di
    MI. Untuk LPTK, direkomendasikan agar model ini dibekalkan kepada calon guru.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of D_PK_0800838_Title.pdf] Text
    D_PK_0800838_Title.pdf
    Download (728kB)
    [thumbnail of D_PK_0800838_Chapter1.pdf] Text
    D_PK_0800838_Chapter1.pdf
    Download (820kB)
    [thumbnail of D_PK_0800838_Chapter2.pdf] Text
    D_PK_0800838_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (4MB)
    [thumbnail of D_PK_0800838_Chapter3.pdf] Text
    D_PK_0800838_Chapter3.pdf
    Download (1MB)
    [thumbnail of D_PK_0800838_Chapter4.pdf] Text
    D_PK_0800838_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (5MB)
    [thumbnail of D_PK_0800838_Chapter5.pdf] Text
    D_PK_0800838_Chapter5.pdf
    Download (345kB)
    [thumbnail of D_PK_0800838_Bibliography.pdf] Text
    D_PK_0800838_Bibliography.pdf
    Download (421kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S3)
    Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing ASARI DJOHAR: 6031234 ISHAK ABDULHAK: 5991803
    Uncontrolled Keywords: Model Pembelajaran, Komunikasi lisan, Madrasah Ibtidaiyah (Ml).
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-3
    Depositing User: Hikmal Fajar Fardyan
    Date Deposited: 01 Dec 2023 09:05
    Last Modified: 01 Dec 2023 09:05
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/113341

    Actions (login required)

    View Item View Item