PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK KAKI GAYA QUANTUM LEARNING : Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X SMA Nusantara 1 Bandung Tahun Ajaran 2008/2009)

Efi Nuryani, - (2008) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK KAKI GAYA QUANTUM LEARNING : Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X SMA Nusantara 1 Bandung Tahun Ajaran 2008/2009). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_IND_054032_Title.pdf Download (559kB)
	Text S_IND_054032_Chapter 1.pdf Download (303kB)
	Text S_IND_054032_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_IND_054032_Chapter 3.pdf Download (527kB)
	Text S_IND_054032_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text S_IND_054032_Chapter 5.pdf Download (106kB)
	Text S_IND_054032_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan menulis karangan deskripsi siswa di SMA Nusantara I Bandung. Oleh sebab itu, peneliti menerapkan teknik Ka Ki Gaya Quantum learning untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa. Penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran mengenai perencanaan, pelaksanaan, hasil belajar, dan perbaikan-perbaikan pembelajaran siswa kelas X SMA Nusantara I Bandung dengan menggunakan Teknik Ka Ki Gaya Quantum Learning. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research) yaitu sebuah tindakan perbaikan yang dilakukan di kelas yang bersifat kolaboratif partisipatoris antara guru dan peneliti dengan tujuan untuk memperbaiki kinerja guru dan kualitas pembelajaran sehingga hasil belajar siswa dapat ditingkatkan. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen-instrumen berikut: pedoman wawancara, pedoman observasi, catatan lapangan, jumal harian, dan hasil menulis karangan deskripsi siswa. Prosedur penelitian terdiri atas empat tahap, yaitu: 1) perencanaan pembelajaran, 2) pelaksanaan tindakan pembelajaran, 3) tahap pengamatan atau evaluasi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan, 4) tahap refleksi. Dalam melaksanakan prosedur penelitian, peneliti, guru, siswa, dan observer melakukan kerja sama agar penelitian dapat berjalan sesuai dengan semestinya. Penelitian ini dilakukan selama tiga siklus. Tahap yang dilakukan adalah studi pendahuluan, perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi atau pengamatan, dan refleksi. Perencanaan pembelajaran deskripsi yaitu membuat karangan yang penggambarannya sesuai dengan objek yang diamati serta penulisannya sesuai dengan kaidah kebahasaan. Agar mempermudah siswa dalam melakukan penggambaran objek, maka metode yang digunakan adalah metode pengamatan langsung alam sekitar. Setelah itu memperbaiki karangan sesuai dengan aturan kebahasaan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa kemampuan menulis karangan deskripsi dengan teknik Ka Ki Gaya Quantum Leraning mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari rata-rata nilai siswa pada siklus I, siklus II, dan siklus III. Pada siklus I nilai rata-rata siswa adalah 13,38, pada siklus II meningkat menjadi 20, 13, dan pada siklus Ill menjadi 22, 50. Hal tersebut membuktikan bahwa teknik Ka Ki Gaya Quantum Learning dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa sehingga pembelajaran lebih bervariasi dan tidak monoton. Berdasarkan hasil analisis, kekurangan karangan deskripsi siswa pada umumnya meliputi kesalaham ejaan dan tanda baca, diksi yang kurang menarik, kurangnya penginderaan, menemukan gagasan, dan kurang rinci dalam menggambarkan objek. Teknik Ka Ki Gaya Quantum Learning diharapkan dapat dijadikan sebagai alternatif untuk mengatasi permasalahan siswa dalam menulis karangan deskripsi.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Nunung Sitaresmi : 5993254 Dadang : 6005751
Uncontrolled Keywords:	Keterampilan Menu/is Karangan
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > GV Recreation Leisure L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	ai nurlaela sari
Date Deposited:	22 Nov 2023 10:00
Last Modified:	22 Nov 2023 10:02
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/113145

Actions (login required)

View Item