IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING PADA SISWA KELAS 5 SD UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF DALAM PEMBELAJARAN IPA

Fauzi Nur Hidayat, - (2012) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING PADA SISWA KELAS 5 SD UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF DALAM PEMBELAJARAN IPA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Berdasarkan studi pendahuluan di SD Negeri Kota Sukabumi diperoleh data
pembelajaran IPA masih menggunakan metode konvensional yang membuat
siswa malas dan bosan sehingga berdampak pada prestasi belajar siswa.
Kemampuan berpikir kreatif siswa pun sulit berkembang dan tergali secara
optimal karena Guru hanya terfokus pada pemahaman konsep IPA saja. Tujuan
penelitian ini untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa dan
kemampuan berpikir kreatif setelah diterapkannya Model Pembelajaran Mind
Mapping. Penelitian ini juga bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai
korelasi antara peningkatan keterampilan berpikir kreatif siswa dengan
peningkatan prestasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah
kuasi eksperimen dengan desain penelitian one group pretest-posttest design.
Berdasarkan hasil penelitian diperolch bahwa prestasi belajar siswa mengalami
peningkatan dengan kategori sedang yang ditunjukan dengan nilai gain
ternormalisasi sebesar 0,49, dengan peningkatan pada aspek hapalan (C1) sebesar
0,48 dengan kategori sedang, kemudian aspek pemahaman (C2) scbesar 0,43
dengan kategori sedang, dan peningkatan aspek penerapan (C3) sebesar 0,47
dengan kategori sedang. Untuk kemampuan berpikir kreatif mengalami
peningkatan dengan kategori sedang yang ditunjukkan dengan nilai gain
ternormalisasi sebesar 0,53, dengan peningkatan pada aspek fluency sebesar 0.37
dengan kategori sedang, kemudian pada aspek flexibility 0.30 dengan kategori
sedang, lalu peningkatan pada aspek elaboration sebesar 0,10 dengan kategori
rendah, dan peningkatan pada aspek originality sebesar 0,25 dengan kategori
rendah. Adapun korelasi antara peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa
dengan prestasi belajar siswa pada ranah kognitif terbukti memiliki korelasi
positif dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,53 yang termasuk dalam kategori
hubungan yang sedang.

	Text S_FIS_0800191_Title.pdf Download (543kB)
	Text S_FIS_0800191_Chapter 1.pdf Download (347kB)
	Text S_FIS_0800191_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (582kB)
	Text S_FIS_0800191_Chapter 3.pdf Download (829kB)
	Text S_FIS_0800191_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (835kB)
	Text S_FIS_0800191_Chapter 5.pdf Download (60kB)
	Text S_FIS_0800191_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SANTI DOSEN PEMBIMBING: 6088571 PARSAORAN SIAHAAN 5993538 IKA MUSTIKA SARI
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Mind Mapping, Prestasi Belajar, dan kemampuan Berpikir Kreatif
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Fisika - S1 > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Mirnawati_SMK Cipongkor
Date Deposited:	22 Nov 2023 04:20
Last Modified:	22 Nov 2023 04:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/113111

Actions (login required)

View Item