UPAYA GURU DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA DINI DI SENTRA BERMAIN PERAN MAKRO: studi kasus di taman kanak-kanak kartika xvi

Naila Fadila, - (2023) UPAYA GURU DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA DINI DI SENTRA BERMAIN PERAN MAKRO: studi kasus di taman kanak-kanak kartika xvi. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PAUD_1903446_Title.pdf Download (406kB)
	Text S_PAUD_1903446_Chapter1.pdf Download (219kB)
	Text S_PAUD_1903446_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (205kB) | Request a copy
	Text S_PAUD_1903446_Chapter3.pdf Download (219kB)
	Text S_PAUD_1903446_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (215kB) | Request a copy
	Text S_PAUD_1903446_Chapter5.pdf Download (90kB)
	Text S_PAUD_1903446_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Kecerdasan interpersonal merupakan kemampuan seseorang dalam bersosialisasi, senang melakukan kerja sama, dan segala sesuatu yang melibatkan dengan perasaan antara dirinya dengan orang lain. Maka kecerdasan interpersonal menjadi penting untuk dikembangkan oleh seorang pendidik kepada anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru dalam mengembangkan kecerdasan interpersonal pada anak usia dini di sentra bermain peran makro. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif metode studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah guru sentra makro di TK Kartika XVI, Bandung. Teknik penelitian ini menggunakan observasi dan wawancara semi terstruktur. Data dalam penelitian ini dianalisis secara tematik menggunakan konsep dari Braun dan Clarke, untuk menemukan keterkaitan pola dari suatu kasus dari pandangan peneliti. Hasil dari penelitian ini yang menunjukkan bahwa upaya guru dalam mengembangkan kecerdasan interpersonal pada anak di pembelajaran sentra bermain peran makro adalah dengan menerapkan konsep tema pembelajaran yang disesuai dengan aspek kecerdasan interpersonal pada anak. Kemudian guru melakukan pembiasaan dalam hal saling menyapa hingga kepada pembiasaan peraturan di sentra bermain peran makro. Tidak hanya itu guru melaksanakan proses dukungan bermain di sentra bermain peran makro. Dengan menjadi fasilitator, mediator, serta motivator. Rekomendasi dari peneliti kepada guru, diharapkan dapat lebih menambah wawasan terkait mengembangkan kecerdasan interpersonal pada anak. Adapun bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat lebih mendapatkan informasi mendalam terkait mengembangkan kecerdasan interpersonal pada anak usia dini. Interpersonal intelligence is a person's ability to socialize, like cooperate, and everything that involves feelings between themselves and others. So interpersonal intelligence is important to be developed by an educator in early childhood. This study aims to determine the teacher's efforts in developing interpersonal intelligence in early childhood at the macro role-play center. By using a qualitative approach case study method. The subjects in this study were macro center teachers at Kartika XVI Kindergarten, Bandung. This research technique uses observation and semi-structured interviews. The data in this study were analyzed thematically using concepts from Braun and Clarke, to find the interrelationship of patterns from a case from the researcher's view. The results of this study show that the teacher's efforts in developing interpersonal intelligence in children in macro role-playing center learning are to implement the concept of learning themes that are adjusted to children's interpersonal intelligence. Then the teacher's efforts in carrying out habituation in terms of greeting each other to applying play rules at the macro role-playing center. Not only that, the teacher carries out the play support process at the macro role-playing center.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	LINK GOOGLE SCHOOLAR: https://scholar.google.com/citations?view_op=new_articles&hl=id&imq=NAILA+FADILA&authuser=2# ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Mubiar Agustin: 6128201 Leli Kurniawati: 5994085
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Upaya Guru, Kecerdasan Interpersonal, Pembelajaran, Sentra Makro. Keywords: Teacher Effort, Interpersonal Intelligence, Learning, Macro Center.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Naila Fadila
Date Deposited:	06 Dec 2023 03:08
Last Modified:	06 Dec 2023 03:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/113014

Actions (login required)

View Item