PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA TOPIK MENDESKRIPSIKAN GAYA, GERAK, DAN ENERGI

Dody Fazril Hidayah, - (2011) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA TOPIK MENDESKRIPSIKAN GAYA, GERAK, DAN ENERGI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0708853_table_of_content.pdf Download (272kB)
	Text s_pgsd_0708853_chapter5.pdf Download (951kB)
	Text s_pgsd_0708853_bibliography.pdf Download (247kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil kegiatan dan pengamatan langsung di kelas V SDN Cimahi Mandiri 2 yang menunjukan bahwa pelajaran IPA umumnya disajikan secara verbal melalui kegiatan ceramah, pembelajaran lebih berpusat kepada guru, akibatnya pemahaman konsep siswa menjadi rendah, siswa menjadi cepat bosan, malas, dan jenuh dalam mempelajarinya.Berdasarkan permasalahan di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran proses model pembelajaran inkuiri. Dengan model pembelajaran inkuiri ini diharapkan siswa mampu memahami konsep pembelajaran IPA, dimana siswa tidak hanya menghafal informasi melainkan memahami prinsip yang melandasi pengetahuan, tumbuh sikap keinginan bertanya, dan mengkomunikasikan pengetahuan yang diperoleh dalam bentuk tulisan. Subjek penelitian adalah siswa kelas v SDN Cimahi Mandiri 2 Kecamatan Cimahi Tengah Kota Cimahi dengan subjek sample sebanyak 24 siswa. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 3 siklus tindakan. Tiap siklus terdiri dari 4 kegiatan yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, analisis dan refleksi. Instrument yang digunakan adalah berupa tes, lembar observasi dan wawancara. Hasil penelitian dengan model pembelajaran inkuiri ternyata selain meningkatkan hasil belajar, menunjukan perkembangan sikap siswa yaitu keterbukaan, objektivitas, disiplin, kerjasama dan bertanggung jawab yang merupakan ciri-ciri sikap ilmiah yang memang harus ditumbuhkan pada diri siswa ketika pembelajaran IPA, sehingga harapan kita sebagai pendidik memiliki siswa yang dapat berfikir secara logis, kritis, dan kreatif akan terwujud. Ini terlihat dari peningkatan hasil belajar siswa dari setiap siklusnya yaitu Siklus I nilai rata-rata 68. Pada Siklus II mengalami peningkatan nilai rata-ratanya menjcapai 76. Begitupula dengan Siklus III nilai rata-ratanya mencapai 82. Hal ini menunjukan bahwa pemahaman siswa cukup merata dengan tingkat pencapaian yang tergolong cukup berhasil.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA dosen pembimbing : Ani Hendriani : 5994782 Wahyu Sopandi : 5989208
Uncontrolled Keywords:	gaya, gerak, energi
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	ai nurlaela sari
Date Deposited:	17 Nov 2023 08:52
Last Modified:	17 Nov 2023 08:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112901

Actions (login required)

View Item