MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MATERI CAHAYA

Sugiarti, - (2011) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MATERI CAHAYA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0708201_chapter5.pdf Download (494kB)
	Text s_pgsd_0708201_bibliography.pdf Download (253kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses Pada Pembelajaran IPA dengan Materi Cahaya”. Penelitian ini berangkat dari latar belakang perlunya dilakukan pembaharuan dalam meningkatkan kreativitas mengajar guru dalam mengelola proses pembelajaran IPA di SD sebagai respons semakin melemahnya kualitas belajar siswa.Dalam kegiatan pembelajaran tidak ada variasi sehingga kinerja siswa rendah, baik pada proses maupun pada menggunakan metode konvensional yaitu ceramah dan pemberian tugas. Keadaan tersebut berpotensi menimbulkan kejenuhan, kebosanan, serta menurunkan minat produk belajarnya. Guru mengajar masih dan motivasi belajar siswa. Berdasarkan uraian permasalahan di atas, melalui penelitian ini diharapkan guru mampu memainkan peran sebagai innovator pembelajaran. Peningkatan kreativitas mengajar guru mutlak perlu dikembangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mendapatkan data dan analisisnya melalui kajian-kajian reflektif dan partisipatif. Pengembangan program didasarkan pada data-data dan imformasi dari siswa, guru dan setting sosial kelas secara alamiah melalui dua tahapan siklus penelitian tindakan kelas. Untuk meningkatkan hasil belajar siswadalam pembelajaran IPA dilakukan di PTK dengan menggunakan pendekatan keterampilanproses.Penelitian ini dilakukan di SDN Babakan Sari 1 Kota Bandung dengan dua siklus. Pada siklus pertama siswa belum terbiasa dengan kondisi belajar melalui pendekatan keterampilan proses, sehingga perlu dilakukan tindakan dengan memberikan penjelasandan motivasi kepada siswa tentang belajar melalui pendekatan keterampilan proses. Data yang kami peroleh pada siklus I nilai rata-rata siswa sebelum tindakan pembelajaran adalah 50(rendah) dan setelah tindakan pembelajaran menjadi 73(normal). Sedangkan pada siklus II nilai rata-rata siswa sebelum tindakan dengan nilai 71(normal) dan setelah tindakan nilai rata-rata mencapai 81(tinggi). Hasil observasi yang dilakukan terhadap siswa dan guru juga terlihat ada peningkatan. Dari hal pelaksanaan PTK dari siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa dengan pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan hasil belajara siswa di SDN Babakan Sari 1 Kota Bandung.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Ani Hendriani : 5994782 Wahyu Sopandi : 5989208
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	ai nurlaela sari
Date Deposited:	17 Nov 2023 08:52
Last Modified:	17 Nov 2023 08:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112876

Actions (login required)

View Item