PENGGUNAAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SD (Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Bojongkoneng Kecamatan Bantargadung Kabupaten Sukabumi)

Aris Munandar, - (2010) PENGGUNAAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SD (Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Bojongkoneng Kecamatan Bantargadung Kabupaten Sukabumi). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0805741_table_of_content.pdf Download (245kB)
	Text s_pgsd_0805741_chapter1.pdf Download (270kB)
	Text s_pgsd_0805741_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (387kB)
	Text s_pgsd_0805741_chapter3.pdf Download (294kB)
	Text s_pgsd_0805741_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (437kB)
	Text s_pgsd_0805741_chapter5.pdf Download (245kB)
	Text s_pgsd_0805741_bibliography.pdf Download (243kB)

Abstract

Masalah pokok terfokus pada, bagaimana caranya guru dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas IV SD Negeri Bojongkoneng. Dari data awal yang dihimpun peneliti, menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dalam lima kali ulangan harian belum bisa mencapai batas KKM yaitu nilai 60. Untuk itu peneliti mengadakan penelitian tindakan kelas di kelas IV pada pembelajarn IPS dengan menggunakan metode Mind Mapping. Tujuannya adalah : 1) Untuk mengetahui bagaimanakah pembelajaran IPS sebelum menggunakan metode Mind Mapping. 2) Untuk mengetahui bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan metode Mind Mapping. 3) Untuk mengetahui bagaimanakah persepsi siswa terhadap pembelajaran IPS dengan menggunakan metode Mind Mapping. Tinjauan pustaka yang digunakan dalam penelitan ini terdiri dari : Konsep Pendidikan IPS, Pendidikan IPS di SD, Pengertian Belajar dan Pembelajaran, Karakteristik Siswa SD, Metode Mind Mapping, dan pengertian Hasil Belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif melalui PTK. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu : observasi, wawancara, angket dan latihan soal. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Bojongkoneng berjumlah 28 siswa terdiri dari 15 siswa putera dan 13 siswi puteri. Hasil penelitian menunjukkan 1) Guru hanya menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran, sehingga siswa merasa jenuh dan menganggap pembelajaran IPS adalah pembelajaran yang membosankan. 2) Adanya peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan setelah menggunakan metode Mind Mapping dalam pembelajaran IPS yaitu hasil belajar semua siswa melewati batas KKM. 3) Terjadinya perubahan persepsi, siswa tidak memandang pembelajaran IPS sebagai pembelajaran yang membosankan, melainkan menjadi pembelajaran yang menyenangkan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka kesimpulannya adalah penggunaan metode Mind Mapping dalam pembelajaran IPS di kelas IV SD Negeri Bojongkoneng dianggap berhasil dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Peneliti juga merekomendasikan metode Mind Mapping sebagai metode alternatif dalam mengatasi masalah pembelajaran di kelas, dan untuk mengatasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa dalam membuat catatan Mind Mapping, guru harus sering melatih siswa untuk membuat peta konsep.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Sapriya:5987047 Ruswandi Hermawan:6002408
Uncontrolled Keywords:	METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SD
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	nadia larasati
Date Deposited:	16 Nov 2023 09:22
Last Modified:	16 Nov 2023 09:22
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112845

Actions (login required)

View Item