PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI ENERGI GERAK KELAS III MELALUI PENGGUNAAN PEDOMAN MEMBACA (Penelitian Tindakan kelas di SDN Ciwaregu Kecamatan Cikalongkulon Kabupaten Cianjur)

Niar Yogi Muharamsyah, - (2010) PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI ENERGI GERAK KELAS III MELALUI PENGGUNAAN PEDOMAN MEMBACA (Penelitian Tindakan kelas di SDN Ciwaregu Kecamatan Cikalongkulon Kabupaten Cianjur). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0806453_table_of_content.pdf Download (260kB)
	Text s_pgsd_0806453_chapter1.pdf Download (268kB)
	Text s_pgsd_0806453_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (384kB)
	Text s_pgsd_0806453_chapter3.pdf Download (264kB)
	Text s_pgsd_0806453_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (376kB)
	Text s_pgsd_0806453_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_pgsd_0806453_bibliography.pdf Download (250kB)

Abstract

Dalam proses pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ditemukan kesulitan-kesulitan yang dihadapi baik oleh guru maupun oleh siswa. Kesulitan tersebut di antaranya, guru kesulitan untuk mencari pola pembelajaran yang sesuai untuk membantu siswa dalam meningkatkan hasil belajar siswa khususnya mengenai materi energi gerak. Dalam penelitian ini, peneliti mencoba menggunakan pedoman membaca yang dapat melibatkan siswa secara aktif dalam memahami konsep energi gerak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa mengenai konsep energi gerak. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan prosedur penelitian tindakan kelas dengan kegiatan yang meliputi perencanaan, observasi, tindakan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN Ciwaregu, Kecamatan Cikalongkulon, Cianjur, Semester II tahun pelajaran 2009/2010. Untuk mendeskripsikan keberhasilan tindakan diperlukan berbagai data dengan beberapa langkah sebagai berikut: 1) melakukan observasi kelas; 2) memberikan lembar kerja siswa. Penyebaran angket yang mendeskripsikan ketertarikan siswa dilakukan pada proses pembelajaran. Setelah semua data terkumpul, lalu dianalisis sebagai sebuah evaluasi proses dan evaluasi hasil. Adapun hasil yang diperoleh adalah: 1) Penggunaan pedoman membaca dalam pembelajaran energi gerak dilaksanakan dengan melibatkan siswa secara utuh. Berkenaan dengan hal ini, kegiatan membaca supaya dapat mencapai tujuan yang diharapkan, salah satunya yaitu pengembangan pemahaman siswa, diperlukan strategi membaca. Strategi yang biasa digunakan dalam pengembangan pemahaman siswa dalam bentuk kegiatan membaca yaitu pertanyaan dan pedoman pemandu; 2) Pemahaman siswa terhadap konsep gerak menjadi meningkat. Hal ini dibuktikan dengan beberapa indikator kenaikan nilai mereka. Dengan melihat peningkatan nilai ini, dapat diasumsikan bahwa pembelajaran dengan pedoman membaca mampu meningkatkan hasil belajar siswa mengenai konsep energi gerak. Sebagai upaya agar guru dapat lebih meningkatkan hasil belajar siswa, maka diperlukan: 1) kreativitas merancang instrument pembelajaran dengan pedoman membaca; 2) kemampuan merangsang siswa untuk mampu memahami dan menyelesaikan masalah dalam materi pembelajaran; dan 3) kemampuan mengembangkan materi menjadi lebih sistematis sehingga peningkatan hasil belajar menjadi lebih terlihat.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA pembimbing : Wahyu Sopandi : 5989208 Ani Hendriani : 5994782
Uncontrolled Keywords:	Penelitian Tindakan kelas di SDN Ciwaregu Kecamatan Cikalongkulon Kabupaten Cianjur)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rena Rahmawati
Date Deposited:	13 Nov 2023 09:08
Last Modified:	13 Nov 2023 09:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112762

Actions (login required)

View Item