Euis Roswati, - (2008) PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA DALAM HATI DENGAN PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam pembelajaran membaca dalam hati dengan pendekatan Whole Language. Pembelajaran bahasa berarti berusaha untuk memperoleh kemampuan berkomunikasi. Menurut pendapat Zuchdi, (1997) bahwa dalam pembelajaran bahasa yang harus diutamakan ialah pemahaman kaidah-kaidah yang mendasari ujaran, tekanan, pembelajaran pada aspek kognitif bahasa, bukan pada kemampuan menggunakan bahasa. Pendekatan apapun yang dipilih guru dalam melaksanakan program KBM, pada dasarnya tuntutan untuk menempatkan siswa sebagai pusat perhatian dan perlakuan sangat utama. Peran guru dalam pembentukan pola KBM di kelas tidak hanya ditentukan oleh didaktik-metodik”apa yang akan dipelajari saja, melainkan pada “bagaimana menyediakan dan memperkaya pengalaman belajar anak”. Pengalaman belajar ini diperoleh melalui serangkaian kegiatan untuk mengeksploitasi secara aktif lingkungan alam, lingkungan social, lingkungan buatan serta berkonsultasi dengan nara sumber. Dalam penelitian ini akan dipaparkan tentang pendekatan Whole Language, yaitu pembelajaran bahasa yang mengacu pada keterpaduan. Keterpaduan dalam pengajaran bahasa yang mencerminkan adanya pandangan Whole Language yaitu : pandangan tentang kebenaran mengenai hakikat proses belajar dan bagaimana mendorong proses tersebut agar berlangsung secara optimal di kelas. Godman mengemukakan beberapa prinsip Whole Language dalam pengajaran bahasa yaitu (1) program pembinaan kemampuan baca-tulis di sekolah harus dikembangkan berdasarkan kenyataan proses belajar yang sesungguhnya dan memanfaatkan motivasi yang bersifat instrinsik, (2) strategi membaca dan menulis dikembangkan dalam pemakaian bahasa yang relevan, fungsional, dan bermakna, (3) perkembangan kemampuan menguasai keterampilan membaca dan menulis mengikuti dan dimotivasi oleh perkembangan fungsi-fungsi membaca dan menulis. Robb juga mengemukakan prinsip pengajaran bahasa dengan pendekatan Whole Language yang berpijak pada (1) keterampilan berbahasa diajarkan secara terpadu, (2) belajar dilakukan dari keseluruhan menuju ke bagian-bagian, (3) materi ajar didasarkan pada teks (literature centered), dan (4) belajar dilakukan secara kolaboratif yang menekankan pada proses (Knape, 1992 : 67). Didasarkan pada pendekatan pengajaran bahasa yang berwawasan Whole Language maka pembelajaran bahasa Indonesia harus memiliki keterpaduan antara (1) pembelajaran komponen kebahasaan, pemahaman, dan penggunaan, (2) isi pembelajaran dengan pengetahuan dan pengalaman siswa, dan (3) perolehan pengalaman belajar siswa dengan kenyataan penggunaan bahasa sesuai dengan aktivitas penggunaan bahasa Indonesia dalam kehidupannya. Dengan adanya pendekatan pengajaran bahasa yang diorientasikan pada wawasan Whole Language maka dalam setiap pelaksanaanya, aktivitas pembelajaran bahasa tidak dilakukan secara fragmentis melainkan utuh, padu sebagai satu kesatuan.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_pgsd_057101_table_of_content.pdf Download (15kB) |
|
Text
s_pgsd_057101_chapter1.pdf Download (40kB) |
|
Text
s_pgsd_057101_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (161kB) |
|
Text
s_pgsd_057101_chapter3.pdf Download (44kB) |
|
Text
s_pgsd_057101_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (219kB) |
|
Text
s_pgsd_057101_chapter5.pdf Download (21kB) |
|
Text
s_pgsd_057101_bibliography.pdf Download (8kB) |
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Isah Cahyani:5994299 Johar Permana:5991886 |
| Uncontrolled Keywords: | KETERAMPILAN MEMBACA DALAM HATI, PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi |
| Depositing User: | risa luna lestari |
| Date Deposited: | 16 Nov 2023 09:02 |
| Last Modified: | 16 Nov 2023 09:02 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/112672 |
Actions (login required)
 |
View Item |